[课件]音乐活动《瑶族舞曲》教学设计其三。
每个老师在上课前需要规划好教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。要知道学生课堂反应也会在老师教案课件里体现出来。那老师应该从什么方面去写教案课件？或许"[课件]音乐活动《瑶族舞曲》教学设计其三"是你正在寻找的内容，希望能为你提供更多的参考。
目标：
1、了解我国瑶族风土人情，初步感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。
2、引导学生结合音乐要素（力度、速度、情绪等）听赏音乐，进一步培养其音乐感受、欣赏能力。
3、初步了解乐曲各个部分的主题旋律，培养学生对主题旋律的记忆，并能从中体会成功的喜悦（表现音乐）。
教学重点：培养学生的音乐听觉思维，感受《瑶族舞曲》速度、力度特点，感受乐曲的情绪。
教学难点：学会哼唱第一部分主题旋律，引导学生做出对各部分乐曲的正确分析。
教学时间：一课时
教具：多媒体课件、树叶
课型：以欣赏为主的综合课
教学过程
一、情景设计、课堂导入
播放藏族、黎族、瑶族的音乐及画面（教师作相应的舞蹈动作），学生从直观性说出相应的民族。
问：长鼓舞和美妙的音乐来自哪个民族？
二、导入新课
播放视频《走进瑶族》，介绍瑶族风情、文化艺术；简单介绍盘王节的起源；课件展示曲作者及作品简介。
三、欣赏体验
（一）、聆听全曲，感受音乐。
问：①乐曲给我们展现了一幅什么样的画面？
②乐曲的情绪有没有变化？表达了瑶族人民什么样的心情？
③你是从乐曲的哪些特点得出这样的情感体验？
教师：全曲描绘了瑶族人民在节日的夜晚，围坐在篝火旁载歌载舞的热闹场景。
（二）分段聆听、逐段深入。
①欣赏第一部分
学生根据手上的简谱回答：这段乐曲是什么情绪？表现了什么样的情景？速度如何？
②欣赏第二部分
思考：人们唱累跳累的时候会怎样？音乐的速度有什么变化？表现了什么样的情景？
③欣赏第三部分
思考：跟第一部分对比有什么异同之处？表现了什么样的画面？
四、知识拓展
课件展示民族管弦乐常见编制、常用民族乐器
五、教学延伸
（一）给第一部分主题旋律填词并学唱带歌词的主题旋律；27fw.Com
（二）互动交流，分组表演：第一组边唱边打节奏；第二组边唱边跳；第三组吹奏树叶。
（教师做激励性总结评价，以表扬、鼓励为主，让学生更自信，以提高他们学习音乐的兴趣）
六、课堂小结
教师：亲爱的同学们，今天你们的收获是什么？
学生：（略）
教师总结
学生踏着优美的步伐随着《儋州调声》的音乐结束本课，走出教室。
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[课件]《谈礼貌》教学思考其三
老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每位老师应该设计好自己的教案课件。要知道一份优秀的教案课件，是能让老师课堂教学氛围大大不同。那写教案课件要具备哪些步骤？或许你需要"[课件]《谈礼貌》教学思考其三"这样的内容,更多信息请继续关注我们的网站。
上课前准备好课堂用到教案课件很重要，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。良好教学效果的基础是优秀的教案编写。想知道“[课件]《谈礼貌》教学思考其三”的一些信息编辑为您整理了，着重通知请仔细阅读以下内容！
今天早上，上课预备铃响后，我满怀着自信，带着自己精心设计好的教学设计走进了五（2）班教室。今天，我要给孩子们上《20.谈礼貌》，这一课是一篇议论文，主要论述的是讲礼貌的好处，教育学生从小就应该学礼貌讲礼貌。我是这样设计教学过程的：先引导学生回顾他们四年级学过的类似课文《说勤奋》，告诉他们这是一篇议论文，然后问孩子们日常生活都有哪些礼貌用语，学生回答后，让他们打开课文，自己先把课文自读一遍，初步感知课文内容，并把不理解的字词圈画出来，交全班解决。接着告诉学生议论文“三要素”：论点、论据、论证，请孩子们按这三点去默读课文，画出相应的语句。在学生找出论据“牛皋问路”、“小朋友主动道歉”、“周总理理发”三个例子时，相机指导学生练习牛皋等说话的语气，加深学生对礼貌用语的重要性的认识，最后请孩子们到讲台前表演这三个小故事并进行小结。设计看起来合情合理，无懈可击。但实际操作起来，我才发现了存在的问题，那就是这个班的学生基础太差，上课拖沓太多，加上自己驾驭课堂的能力不是很强，结果课没讲完下课铃就响了，如果能压缩或除去指导多个学生练习有感情朗读这一节，课也许能顺利地把它上完。
归纳总结，这节课失败在没有“因地制宜、因材施教”，从学生的实际情况去进行教学设计。这样，设计即使再科学、再完美，也不能顺利地完成教学任务。由此觉得：只有实用的教学设计才是最好的教学设计，你说是吗？
[教案]钓鱼的启示教学设计其三
教案课件是老师上课中很重要的一个课件，这就需要我们老师自己抽时间去完成。只有写好课堂教案课件，能让教学的效率大大提高。那课件教案应该怎么做？小编特别整理来自网络的[教案]钓鱼的启示教学设计其三，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。制定好教案有助于教师监控学生的学习进度，我们需要从哪些角度来写教案课件呢？想要更全面地了解“[教案]钓鱼的启示教学设计其三”特别为您推荐这篇文章，请有需要的人来看看这篇文章！
一、教材分析
《钓鱼的启示》是五年级上册第四组的第一篇精读课文。学习本组课文，要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示；抓住关键语句，体会这些语句的含义及表达效果。这篇精读课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和“父亲”去钓鱼，“我”好不容易钓到了一条大鲈鱼，“父亲”却让“我”把鲈鱼放回湖里，当时“我”对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮丧”，但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回了湖里。34年后，“我”成为了一名著名的建筑工程师，功成名就的“我”，从自身成长的经历中深深体会到“从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”这样的道理。
二、学情分析
班上绝大多数同学已经具有一定的学习习惯和自己的一些学习方法，具有较强的表述能力，初步具有分析问题解决问题的能力。学生已入高段，所以教师要引导学生运用已有的知识积累和生活经验围绕文本展开问题对话，关注词句的感情色彩和具体含义，在语言揣摩和表达方法的初步领会中体现文本价值。本组课文为“生活启示”专题，要在把握课文内容的基础上，领会作者得到的启示，并抓住细节描写和关键词句体会其含义及表达效果。促成学生学习方法和能力的进一步形成。
三、设计理念
在教学中引导学生通过入情入境地自读自悟，体会文中细节，解读人物的心理活动及变化，促进学生对课文主旨的把握，同时发挥文章教育人的作用。教学从整体到具体，再回到整体，从而达到思路清晰，脉络分明。在整个教学过程中以“读”贯穿始终，正确、流利、有感情的朗读，能使学生陶醉，产生共鸣，也只有熟读才能成诵，把课文里一个个句子，一种种规范的语言化为自己的语言。全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动，从而提高课堂教学的有效性。
四、教学目标
1、会认读11个生字，会写14个生字，结合生活体验多种形式理解“小心翼翼”、“翕动”、“沮丧”、“告诫”等词语的意思或表现的情形。积累文中描写景色的词句和重点句子。
2、融入理解有感情朗读课文，抓住细节描写品读，体会父子俩的心理活动，把握“我”的心情变化。
3、联系上下文和生活经验推想文中关键词句的含义和表达效果，理解父亲坚持要“我”放鱼的直接原因和深远意义。
五、教学重点
1、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。
2、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。
六、教学难点
理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。
七、教学准备
1、制作简易课件帮助学生学习。
2、学生按统一的预习要求预习课文。
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
1、导语：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题）强调“钓”与“钩”，我们一起把课文的题目读一遍。
2、理解题目意思。
师：“启示”是什么意思？课文题目的意思是——
二、初步了解课文
1、生字读音
这篇课文的生字多达20字，而且有的很难读。所以啊，我们就从检查生字的读音入手，看看是不是都会读了，大家有信心吗？
老师把课文中的生字做成了词串，请自己读一读。（课件显示）放好鱼饵，抛出钓线，湖面涟漪，耐心等待
鱼竿剧抖，大鱼挣扎，小心翼翼操纵钓线
鱼跃不已，筋疲力尽，拉鱼上岸，父子得意
乞求无果，不容争辩，放鱼回湖，依依不舍
月光如水，获得启示，遇到诱惑，思父告诫
道德抉择，简单问题，道德实践，勇气力量
2、哪些字的写法需要提醒大家注意？
3、把握课文主要内容，理清结构。
生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧？谁来告诉大家：说说课文讲了一件什么事情？（导：先写什么，再写什么，最后写什么？）
在一个月光如水的夜晚，我和父亲去钓鱼，钓起了一条大鱼，却在父亲的要求下把它放回湖里去了，后来我从这件事中悟到了启示，这就是课文的结构，作者的写作思路。
（板书：钓鱼放鱼启示）
白露教学规划其三
每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。写好教案课件，也能让老师及时去总结和反思教学情况。大家在写教案课件前考虑哪些问题？为此，你可能需要看看“白露教学规划其三”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
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白露教学计划：为激发孩子学习兴趣，培养全面发展
作为一所积极探索教育改革的学校，我们引入了一项全新的教学计划——白露教学计划。这项计划的目标是激发孩子们的学习兴趣，培养他们的全面发展，为他们提供一个充满挑战和乐趣的学习环境。
白露教学计划以课程改革为核心，创新性地设计了一系列生动有趣的授课方式和教学资源。这些措施曾经被广泛用于幼儿园和小学教育，但在中学阶段很少被采用。我们相信，合理利用这些方法能够帮助学生更好地理解知识，提高学习效果。
在白露教学计划中，我们倡导多元化的学习方式。传统教室中枯燥的黑板和讲台将被取代，取而代之的是丰富多彩的教学工具和资源。例如，我们引入了虚拟实境教学设备，使学生能够身临其境地体验各种科学实验和历史事件。这种互动式学习方式瞬间将抽象的概念变得具体而生动。
在白露教学计划中，我们强调学生的主动参与和创造性思维。我们鼓励学生主动提问、发掘问题，启发他们的思考能力。我们的老师也充当着引路人的角色，他们不再是传统的知识传授者，而是激发学生潜力的引导者和合作伙伴。通过多样化的小组活动和项目研究，学生们能够培养出解决问题的能力以及团队合作与沟通的技巧。
我们还注重培养学生的实践能力。在白露教学计划中，传统的理论教学将和实践经验相结合。我们将学校和社会资源连接起来，组织学生参与真实的社区服务和实践项目。这不仅能够帮助学生将学到的知识应用到实际中，还能增强他们的社交技能和责任心。
我们还将注重学生的个性发展。在白露教学计划中，学生可以根据自己的兴趣和发展需要选择一些个性化的学习项目。学校将提供多样化的选修课程和俱乐部活动，帮助学生发现自己的天赋和潜能。通过个性化的教学和评估制度，我们的目标是培养出一批有创造力和自信心的学生。
白露教学计划的实施需要整个学校的共同参与和支持。我们将通过教师培训、家长会议和学生活动等形式，让大家了解并参与到教学改革中来。我们相信，只有形成多方参与、共同合作的良好氛围，才能确保这项教学计划的成功实施。
综上所述，白露教学计划是一项具有前瞻性的教育改革举措。它将以多元化的学习方式，激发学生的兴趣和创造力，培养他们的实践能力和团队合作精神。我们相信，通过这一计划的实施，学生成长成才的道路将变得更加丰富多彩、充满挑战和乐趣。
[课件]《雨点》教学设计
每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。要知道一份好的教案课件，知识点的设计要有轻重层次。写好教案课件，你目前遇到的问题是什么呢？经过收集，小编整理了[课件]《雨点》教学设计，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。 学生的思维方式和逻辑可以通过课堂反应得出结论。我刚刚看了一篇关于“[课件]《雨点》教学设计”的文章作者的思路很清晰，如果您在阅读本文时感到满意和收获那就是我的最大梦想！
活动目标：
1、欣赏并背诵儿歌《小雨点》。
2、学习用对折的方法剪出两边对称的图形。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1。课件《小雨点》。
2。每人一套绘画工具，各色彩纸，剪刀若干。
活动过程：
一、欣赏诗歌《小雨点》
1、教师播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏儿歌《小雨点》。
2、教师：小雨点落在了什么地方？花园里的花儿（池塘里的鱼儿/田野里的苗儿）怎么样？儿歌里是怎么说的？
3、再次播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏儿歌《小雨点》，可以轻声跟着念一念，尝试背诵。
二、剪"小雨点"：学习对折的剪纸方法
1、教师：为什么小雨点落到这些地方，大家都很快活、很欢迎它？
2、教师出示蓝色彩纸和简单：我们把这些活泼可爱的小雨点剪出来吧。
3、教师将纸对折在上面画上半个水滴的样子，然后剪下来，打开，展示剪好的"小雨点"，并在上面添画上眼睛、嘴巴等。
4、教师：这种对折剪纸的方法，剪出来的东西，两边是完全一样的。不过要注意，画图样的时候要画在折过的这边。
5。请幼儿也剪一些"小雨点"。
三、剪其他图案：练习对折的剪纸方法
1、教师：我们把儿歌里的其他东西也剪下来吧。
2、教师示范画花儿、鱼儿、苗儿的图样，请幼儿照样画好，然后剪下。（最后可以提示幼儿想办法剪一个鱼眼睛。）
3、请幼儿把剪好的作品都贴在一张白纸上，进行添画。
4、展示、交流作品。
附录：
儿歌：小雨点
小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
活动反思：
整个活动，幼儿们的兴趣和热情度都很高，他们仿佛更喜欢这些活动，这些活动对自主创造性高的一些幼儿来说，相对于比较简单，而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的准备这些活动，让孩子们在锻炼中成长，在学习中进步。
[课件]太阳的教学设计
教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，不过教案课件里知识点要设计好。做好教案课件的前期准备工作，这样才能实现预期的教学目标设计。要写好教案课件，有没有好的范文可借鉴呢？小编经过搜集和处理，为你提供[课件]太阳的教学设计，更多相关内容请继续关注本网站。
今天小编给大家推荐的是一篇讲述“[课件]太阳的教学设计”的好文，请认真阅读这些材料希望对你有所启示。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。只有充分准备好教案课件的前期设计，才能很好地达成要求的教学目标设计。
活动目的
1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。
2、在表现大家来背太阳的画面中体会人多力量大。
活动准备
1、欣赏作品一幅。
2、刮蜡纸、竹签笔。
活动过程
一、冉现经验
太阳有几个？（幼：太阳只有一个）是啊！太阳只有一个，每天清晨，太阳第一个起身工作，把阳光撒向大地，给大家带来光明。傍晚，人们开始下班回家，太阳到哪里去了？（幼：太阳到后面去了、太阳在海里洗澡、太阳到别的国家去……）太阳翻过山头，洗了一个澡，又去照亮地球的另一边，就这样，太阳总是不停地工作，从不休息。
太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商量怎样才能让他工作得轻松一点。房子说：“我来背太阳吧！”可是，太阳这么大，一幢房子怎么能背得动呢？于是，两幢、三幢、四幢房子一起来背太阳。
二、观察讨论
讨论一：咦！怎么有一幢房子只造了一半就来了？（幼：它被前面的房子挡住了）第四幢房子是怎么挤进去的呢？（教师沿着第四幢房子的轮廓描画，与幼儿共同讨论：看见边就停、看不见当看见跳过去、又看见了接下去）四幢房子一起来背太阳，还是背不动，第五、六幢房子也来背太阳，这两幢房子站在哪里？能不能也挤进去和前面的房子拉起手来？（由两位幼儿参与添画，其中一位没有表现重叠，把房子画得非常小）为什么有一幢房子很小呢？（幼：没有挤进去；看见边就要跳，千万不要让过去）还有两道缝，说不定太阳会从缝里滑下去，第七、八幢房子快快挤进去吧！（教师添最后两幢有重叠的房子）
图示：
讨论二：一轮光芒四射的太阳终于背起来了（教师出示一幅用刮蜡表现太阳、用线描表现房子的画面）！画上面的太阳怎么会这样美丽，用的什么方法？（幼：这是刮蜡的方法；下面的颜色淡，上面的颜色深；下面可以变颜色，上面也可以变颜色；还可以刮出许多花纹）
讨论三：房子背着太阳走了一整天，被大树看见了，大树说：第二天让我们来背吧！，几棵大树能背得动太阳呢？（幼：九棵大树；一百棵大树；千千万万棵大树）
许多大树像房子一样手拉手又背起太阳走了一天。这个消息传向四面八方，谁也会来争取背太阳呢？（幼：大山、帆船、家具、汽车、云朵……）
小花和小革也想来参加背太阳的队伍，大家说：“你们太小了，这么重的工作还是别做了吧！花小草齐声说：“我们虽然小，同心协力力量不就大了吗？一年有三百六十五天，需要许许多多朋友一起来努力呀！小朋友，你们愿不愿意也来参加呢？让我们都来做一位背太阳的朋友吧！”
三、幼儿想象作画，教师按幼儿创作的内容介绍
1、作画开始部分：大山也来背太阳，一座山峰、两座山峰……他们下决心一定要把太阳背起来。三架飞机来背太阳背不动，更多的飞机从四面八方赶来……房子又想来背太阳，大家说：“你辛苦了，请休息一下，让我们也尽一份力吧！”是不是换一个像房子的朋友来接班呢？哦！玻璃瓶来了，大铅笔也来了……
2、幼儿显示作品的图像部分：房子背着太阳走了一天，大树背着太阳走了一天，第三天谁来接班呢？（幼：小鸟来接班）
小鸟们伸开翅膀，背着太阳又走了一天，第四天是谁来背太阳的呢？（幼：小石子来背太阳）小石子虽然力气小，同心协力力量大，也把太阳背了起来，小石子背太阳的消息会给谁知道呢？（幼：家具来了）第五天是家具、第六天是帆船，看一看第七天是谁？……地球上的小朋友也一个接一个地来背太阳，全世界的朋友们都参加了背太阳的队伍……
3、涂色部分：太阳非常感谢大家，他把七彩缤纷的光芒洒向大地，使地球变得更美丽。（用竹签笔将太阳内的黑色全部刮掉，显出五彩缤纷的颜色。）
四、交流
小组合作，一起来讲一讲自编的背太阳故事。