[教案]《泉水》教学思考。
在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。只有写好上课用的教案课件，才能展现更完整课堂教学。写好教案课件，你目前遇到的问题是什么呢？小编特地为你收集整理“[教案]《泉水》教学思考”，仅供参考，欢迎大家阅读。
老师在上课前需要有教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案是高效教学的重要保障。希望这份“[教案]《泉水》教学思考”能够满足您的阅读需求让您感到愉悦，请您详细了解此文全文！
本课教学中，学生在学习写“瓦”字时好多学生第三笔写得不规范，和学生的年龄特点有关。学生课前预习不充分，在读文时个别学生总把哦读成òu。本节课识字效果非常好。通过初读识字，交流识字，各种形式的反复认读，全班学生都学会了本课生字。开始学生在理解天然水塔这个词语时很吃力，通过看图，对比人工水塔，学生理解了词语的意思。这种辅助讲解词语意思的方法直观形象，有助于学生突破学习难点，还能激发学习兴趣，以后准备多运用，提高课堂的实效性。
通过教学本课，学生们能够背诵文中优美的句子，并能仿照这样的句式练习说话，展开丰富的想象。学生通过反复阅读，合作学习，理解了文中泉水都流经了哪些地方，有哪些特点，体会到了泉水无私奉献的精神。
不足：学生对泉水的无私奉献精神不能深刻领会，不太明白泉水一路流淌一路奉献，和学生们没有这样的生活经验有关，在这个问题的处理上方法比较生硬，适当介绍一些灌溉田地与庄稼生长的知识能促进学生对文章主旨的理解。
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[教案]《跳水》教学思考一篇
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，按要求每个老师都应该在准备教案课件。只有写好上课用的教案课件，才能展现更完整课堂教学。怎么样教案课件才算以下由小编为大家精心整理的“[教案]《跳水》教学思考一篇”，仅供你在工作和学习中参考。
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。 教案和课件的完善是落实素质教育的关键。小编推荐你不妨读一下“[教案]《跳水》教学思考一篇”，相信我这些工具可以帮助您更好地分析数据！
《跳水》一文是一篇富含深刻哲理的小说，故事的情节是相互联系，在变化中发生、发展、结束的。文章用了大量的篇幅写了故事的发生、发展经过，但目的还是体现船长的机智，他的正确的思想方法，为了表现他的冷静、果断。
在教材处理上，我先让学生从整体上把握事情的起因、发展、高潮、结局。因此我在让学生初读课文时就思考：文章里面共有几个角色他们之间发生了一件什么事？这样学生把全文贯穿了起来。然后抓住一些重点词、句来体会孩子走上横木时的危险处境，让学生明白在这样危险的情况下，其他任何办法都是行不通的，只有跳水才有生还的希望。从而体会船长的机智、冷静、果断。
但课堂永远是块令人遗憾的舞台，而这次我所留下的遗憾太多。首先，在生词方面，我本来都设计好了，通过幻灯片打出本课生词，如第一行是一艘航行桅杆看到这些词，你们会想到什么，我想学生会很自然地想到船，然后再顺理成章的归结的这个故事发生的地点：一艘环游世界的帆船，很自然，也可以说是水到渠成吧，问学生这个故事是在什么环境发生的；第二行词是撕咬龇牙咧嘴从这两个词你会想到文章中的谁？那么这只猴子为什么会这样。可是自己在关键时刻掉了链子。其次，在讲孩子处境危险这块时过于琐碎，没能很好的从读中感悟，悟到了再来读，学生说的过多。其实当时我在备课时就考虑，也反复问自己，会不会问的太多，要不要学生说自己找这些词句的原因，结果只顾问学生为什么体会到，而忽视了读，不能很好的做到以读为本，读中感悟。再者由于在处理孩子处境危险这部分用的时间过多，结果在体现船长机智、冷静这部分时过于匆忙。应让学生从多元来考虑，在当时那种地点、天气、以及周围的人，只有跳水这一种办法，更能体现出船长的经验丰富。最后就是应通过板书再次点出事物之间的联系：水手为什么拿猴子取乐，猴子为什么又把玩笑开到了孩子身上，船长为什么能想出这种办法，孩子为什么能获救。
[教案]《解决问题》教学思考精选
教案课件是老师需要精心准备的东西，因此在写的时候就不要草草了事了。只有教案课件老师写越充分，课堂氛围当然也会更好。那网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？下面的内容是小编为大家整理的[教案]《解决问题》教学思考精选，供您参考，并请收藏本页！
教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。做出好的教案是教师工作的基本素质之一。“[教案]《解决问题》教学思考精选 ”为编辑为您收集并提供，欢迎查阅祝您能够从中获得所需知识！
本节课因为学生已经具备先前的知识经验，在熟练利用乘法口诀求商，学习了表内除法（一）中的解决问题等知识，教学本节课相对简单，学生较易理解。
首先，明确教学设计的各个环节，分为温故互查、探求新知、巩固练习、拓展练习、课堂总结几大部分。其次，教学的重难点应该放在区分两类问题上（包含和平均分），并且能运用所学知识解决问题。再次，设计习题时注意层次性，有梯度进行训练。最后，要强调孩子的学习习惯等细节问题。
在组织教学时，围绕购物的事情，创设一个现实的生活情境，把学生的学习活动同现实生活紧密联系起来，激发了学生的好奇心和求知欲望，体验到生活是数学的源泉，了解了数学的价值，增强了应用数学的意识。同时为学生提供了自主探究、主动获取新知识的时间和空间，充分让学生通过看、想、说、算等实践活动，感知新知和旧知的内在联系；从而调动学生的主体意识，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。
但是，这节课在课堂教学过程中仍然存在一些的不足，还有以下几点没有达到预期目标：
1、总结部分，教师在最后总结时过于宽泛，重点不够突出，应该重点强调本课有关表内除法解决问题分为两种类型（包含和平均分），使学生明确本课重难点。
2、教师语言，在本节课中教师的语言还是不够精炼，各个环节的过渡语用得不是很好。
3、小组合作学习有待提高。
[教案]快乐小天使教学思考篇二
老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，我们需要静下心来写教案课件。要知道好的教案课件，是能让课堂教学效率大大提升不少的。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？小编特地花时间为你收集并编辑了[教案]快乐小天使教学思考篇二，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
根据您的要求编辑为您整理了以下相关信息：“[教案]快乐小天使教学思考篇二”。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案是教师自我提高与发展的敲门砖。我们提供的方法仅供参考具体实施请您根据实际情况做出调整！
快乐小天使教学反思
近年来，快乐小天使课程在幼儿园教育领域越来越受到欢迎。这种课程注重培养孩子的综合素质，将教育和游戏结合起来，让孩子在玩乐中学习。然而，在实际的教学中，我们也需要反思快乐小天使课程的一些问题。
首先，快乐小天使课程缺乏专业性。快乐小天使课程一般由外聘老师授课，而这些老师往往并不具备相应的教育专业背景，有些只是业余爱好者。这样，课程质量就较难得到保证，不仅影响孩子的学习效果，也不利于教师的职业发展。
其次，快乐小天使课程存在“玩乐过度”的问题。快乐小天使注重玩乐，在游戏中教育孩子，但有时会出现孩子过度玩乐的情况，影响教育效果。针对这种情况，我们需要合理安排孩子的游戏时间，引导孩子在游戏中逐步认识自己的学习需求，提高他们的学习热情和学习主动性。
再次，快乐小天使课程需要更好地与其它学科融合。快乐小天使课程注重知识综合，但它与其它学科仍然存在较大的割裂感。我们需要更好地将快乐小天使课程与其它学科融合，让孩子们在快乐小天使的学习中，更好地理解和掌握其它学科的知识。
最后，快乐小天使课程需要更加注重孩子的个性化发展。快乐小天使注重启发教育，但有时会出现一些课程内容与孩子的个性发展相背离的情况。我们需要更好地关注孩子的个性差异，量身打造适合孩子发展的课程内容，让孩子们在快乐小天使教育中真正实现个性化发展。
综上所述，快乐小天使教学需要不断地反思和调整，以更好地适应新时代幼儿教育的发展需求。在今后的快乐小天使课程教学中，我们应该强化教师培训、更好地与其它学科融合、更加关注孩子的个性化发展，让快乐小天使课程发挥出最大的教育效果，为孩子的成长提供更好的指引和支持。