[课件]单元教学设计wps版。
教案课件是老师工作中的一部分，我们需要静下心来写教案课件。要知道写好了教案课件，老师面对学生时也会心有成竹。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢？或许你正在查找类似"[课件]单元教学设计wps版"这样的内容，请在阅读后，可以继续收藏本页！
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一、教学目标：
1、通过了对比聆听、观看奥运歌曲作品，感受奥运歌曲传达的“更高更快更强”的精神和力量，表达全人类对和平和友谊的向往、颂赞。
2、能有感情地合唱歌曲《我和你》，从调式、音乐要素、发声方法方面分析和演唱歌曲。
3、乐于参加歌表演，通过双声部的合作，轻声唱歌，学会倾听他人的声音。结合手语学习激发同学们对音乐实践活动的兴趣。
二、教学内容：
1、《我和你》二声部教学，了解作曲家陈其钢，歌者刘欢与莎拉布莱曼。
2、对比聆听欣赏历届有代表性的音乐元素的奥运歌曲。
三、教学重点：
二声部教学、歌曲的力度与演唱形式。
四、教学难点：
能体会和把握歌曲的内涵，运用正确、恰当的发声方法，有控制的声音，有感情的演唱歌曲。
五、教学过程：
(一)导入
(1)出示五环图，历届奥运会举办时间，背景音乐《我和你》伴奏，揭示主题。
师：今天我们就一起通过音乐走进奥林匹克，看音乐如何诠释奥运精神。
(2)观看20xx伦敦奥运会主题曲《survival》。
请同学们思考，奥运会的发源地在哪里？每多久一届？奥林匹克精神口号是？注意这首歌曲的音乐类型、速度、情绪是怎样的？
(二)奥运歌曲对比欣赏
师：奥运会是国际盛事，自1980年开始历届奥运会都会定一首主题歌，老师挑选了传唱率比较高的几首，出示ppt，
请聆听以下作品并请说一说：
(1)由乐队伴奏的主题曲。
(2)哪首是流行中的摇滚风。
(3)比较难模仿的是哪首，演唱形式。
六、新歌教学：
1、请同学们聆听一段旋律，同学们是否熟悉？
生：北京奥运会会歌《我和你》
师：
(1)看看谱子，这是一首声部曲，先一起来唱唱Ⅱ声部。
①逐句学习。
②跟琴、用假声。
③提示换气口。
④根据提示哼唱，要求连贯。
⑤提示节拍、强弱规律，要求唱足时值
(2)聆听范唱，结合感受的歌曲风格和情绪，设问：我们的奥运主题歌，与我们前面欣赏的歌曲风格有哪些不同？
(3)完整演唱第二声部，尝试跟伴奏加入第二声部，对演唱过程中的问题，师生共同讨论
(4)学习演唱第一声部(出示第一声部谱例)
(5)合唱练习
欣赏刘欢与莎拉·布莱曼的现场演唱视频，体会歌曲表达的深意和情绪。
七、拓展、展示：
尝试不同演唱形式来小组、大组表演；透过手语学习，加深对歌曲内涵的理解和传达。
八、小结：
奥运的梦想在继续，人类的文明在大步向前，乘着音乐的翅膀，我们倾听和感受周围发生的`一切，期待明天的梦更好！希望奥运的精神和音乐的梦想能始终在你我遭受挫折和失败时，也能给与我们鼓励！迎接二零一四，我们自己的青奥会。
课后反思：
第一，教案要规范
第二，导入过长，出示的问题关于歌曲听辨还有待商榷，比如摇滚的歌曲、乐队伴奏的歌曲，几首都有
第三，课堂纪律，教师的威严，语速要放慢。
第四，唱歌教学，双声部，建议先学一声部，熟练一些后再加入第二声部，再者，教授第二声部时，最好让学生先完整倾听，再完整教学。
第五，关于节拍和速度，也要控制好，发声的方法等，都是常规，要培养学生养成良好的学习、唱歌习惯。
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美术《生命甘露》教学设计wps版
根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，而课件内容需要老师自己去设计完善。只有做好教案课件的前期撰写，学生才能更好地接受各知识要求。你是否在寻找合适的教案课件呢？经过搜索整理，小编为你呈现“美术《生命甘露》教学设计wps版”，更多信息请继续关注本网站。
教案的格式有哪些需要注意的地方？老师是校园里辛勤的园丁，教案体现了教师对教学任务的想法。教案是老师对教学内容的认知反映，感谢您阅读我们为您整理的“美术《生命甘露》教学设计wps版”相关内容，阅读本文内容将会为您提供新的思路希望能为您提供有效的帮助！
一、教学目标
【知识与技能】
了解地球水资源的现状，认识水对生命的重要作用，掌握设计水资源招贴画的方法。
【过程与方法】
通过观察、分析认识水的重要作用，并学会结合主题设计招贴画。
【情感态度与价值观】
养成节约用水、保护环境的好习惯。
二、教学重点
培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画
三、教学难点
独立完成招贴画的创意设计
四、教学过程
环节一：导入新课
教师展示图片，引导学生赏析，并提问看到这些图片后有何感想?
学生交流回答
教师总结：节约用水，保护水资源
教师继续提问,应该怎么号召身边更多的人节约爱惜水呢?
学生回答
教师总结：保护水资源是我们每个人的义务和责任，我们可以通过电视广告，宣传栏等提醒人们，这节课学习其中一种招贴设计，来用我们自己的招贴设计呼吁大家节约用水——生命的甘露
环节二：讲授新课
(一)直观感知
教师展示肌理表现的图片，引导学生赏析，并提问下面三种肌理的表现技法，他们适合表现大自然的哪些景象?
学生讨论回答
教师总结：雨、雪
教师展示学生作品图，引导学习蜡笔法(用蜡笔或油画棒画一画，在画上水彩)，滴水法(色彩半干时，滴上酒精，颜色会晕开)等表现技法。
(二)具体分析
教师展示招贴画，引导学生赏析，并提问招贴画由什么要素组成?
学生交流回答
教师总结：文字、画面
教师继续引导赏析总结
(1)文字：简单、明了、意义贴切
(2)画面(色彩、图形)：构图单纯、色彩对比强烈、主题突出
环节三：实践练习，体会对比
1.设计一幅保护水资源的招贴画
2.教师提出作业要求，辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。
环节四：展示评价，拓展提高
1.教师组织学生展示作品并评价，可采取自评、师评、互评的方式进行点评。
2.布置课后任务，开发布会并且将作品贴在醒目的地方，号召家人和同学，节约用水，保护水资源。
五、板书设计
生命的甘露
组成要素：文字(简单、明了、意义贴切)
画面(构图单纯、色彩对比强烈、主题突出)
六、课后反思
[课件]历史教学设计范文word版
在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，按要求每个老师都应该在准备教案课件。若老师能写出高水平的教案课件，相信课堂教学氛围会非常浓郁。你认为好的教案课件应该是怎么样的？小编花时间特意编辑了[课件]历史教学设计范文word版，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
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一、教学内容：
这学期的世界史教学内容分为八个单元，讲述世界近现代史。一共21节课，每节课一个课时。
二、背景分析依据是：
本学期，我们将根据学校工作精神，在全面落实政策、全面推进素质教育的指导下，在上级领导下，以课程改革为模式，以考试改革为突破口，加强常规教学研究，深化高三历史教学改革，努力提高教学质量。
三、年级和班级状况分析：
初三的情况是：难动，难说话，死板。虽然大部分同学上课都能把老师的思路转过去，但还是有同学答的跑调，放出来也拿不回来。今年第三年，尾巴大，尖子生少，中低成绩失败率高。特别是初三(xx)班有大量男生学习态度差，习惯差，理解力不足，很难达到100%的目标。一般来说，有很多人不愿意学习，智力低下。所以今年的历史毕业考试成功的负担是很重的，所以在教学上一定要下更大的功夫备课，做好每一个课件，及时巩固和消化功课，争取每一节课都能取得实效。
四、这学期的要求和努力实现的目标：
1.加深对《历史教学大纲》和现行教材的理解，提高教学质量。把握课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精当凝练，概念清晰，组织清晰，重点突出，难点明确，认真落实三个基础，打好基础，开发学生智力，培养学生能力。
2.做好后进生的个别辅导，端正学习态度，积极参与课堂阅读、思考和训练活动，使其成绩在原有的基础上进一步提高。
3.深入学习和了解毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和实践。比如学习成绩优秀的学生，重点是思维和分析能力，学习有困难的学生，重点是掌握大纲要求的基础知识和基本能力，这样才能顺利通过毕业考试。
4.加强教育科研，理论联系实际，搞好历史研究。
5.以培养创新精神和实践能力为重点，积极探索教学形式和方式的多样化，充分利用文化景观和历史遗迹，丰富历史课内容。
6、注重教学方法和教学手段的多样化和现代化。积极使用幻灯片放映、投影、录音、录像、电影、模型多媒体、网络等。
7.认真积极参加市教育局组织的各种教学和继续教育活动，丰富自己的专业水平，提高自己的教学水平。
[课件]其他简单机械教学反思wps版
通常老师在上课之前会带上教案课件，因此教案课件不是随便写写就可以的。准备好了教案课件的前期工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期。什么样的教学课件才是好的？根据你的需要，小编精心整理了[课件]其他简单机械教学反思wps版，更多信息请继续关注我们的网站。
在设计本节课时，以生活场景激趣、以问题为切入点、改变以往的教师讲授、学生静听的单一授课模式，有机地将小组合作、学生点评、师生互动等结合起来，变“单边活动”为“多边活动”，问题由老师提出，方法、方案由学生自己解决。在课堂教学中形成“对话”、“互动”，师生彼此分享思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验和观念，从而达成共识
先引导学生看课文中的漫画，请一位学生以此来即兴编一个小故事讲给大家听。调动学生的积极性，激发学生的好奇心，使学生带着“滑轮到底有什么作用”，这样的兴趣开始学习本节内容，然后利用一个滑轮能还把钩码提起来？学生自己动手做。这样让学生在没有教师的讲解和演示的情况下，由学生自己摸索着来利用滑轮完成教师的`任务，让学生在动手的过程中体验成功的喜悦，增强学生的自信心。
在教学中都是让学生带着问题有目的地进行实验探究，得出了实验的数据后再学生分析总结得出规律，这样做既提高了学习的兴趣、激活了课堂氛围，又让学生体验到学习的快乐、有了成就感。
教学中注意的问题有：
1、由于是分组实验在注意学生能力的差别，不是所有学生都能完成实验。而且学生的分析能力也不同，所以实验后要做好总结工作。并要给予学生一定的时间理解。
2、做实验时由于学生没有匀速拉动测力计读数所以数据的出入比较大，影响了学生实验结果。所以要强调学生匀速拉动测力计。