[总结]兴趣小组活动回顾优选。
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开展京剧兴趣小组，是传承民族文化、弘扬民族精神的需要，是建设中华民族共有精神家园的有益尝试，也是丰富校园文化生活、提高少年儿童艺术修养的有效载体。这一活动的开展，以“熟悉京剧，尊重艺术，传承文化，提高素养”为目的，通过面对学生开展课堂教学以及京剧艺术欣赏活动，使学生了解中国优秀传统文化，学习基本的戏曲知识，欣赏和学唱经典京剧唱段，提高艺术审美修养，使我们的国粹艺术更加发扬光大。“小小谭鑫培京剧社”活动的开展，对提升校园文化内涵，探索新课程改革和实施素质教育的新途径、新思路，丰富学生课余生活，加强爱国主义教育，也同样起着积极的作用。
一、基本情况分析
（一）内容分析
本学期，京剧兴趣小组是一个新开设的活动项目。在没有教材的情况下，我首选了几首经典京剧唱段：现代京剧选段《军民鱼水情》，适合低年级孩子演唱的传统京剧唱段《卖水》，还有一段传统念白《梨花颂》。之所以选这么几个小唱段，一是考虑孩子的接受能力，再有京剧的唱念做打是京剧表演的四种艺术手段，也是京剧表演的四项基本功。在这三个小唱段中，均稍稍体现了京剧的“唱”和“念’
（二）学生分析小组成员的挑选我是以一、二、三年级学生为主的。另外有几个五年级的孩子，他们是老生他们参加“百花奖”节目表演的学生，这样我觉得对一、二、三年级孩子能起到帮带作用。京剧作为国粹，对孩子们其实是比较陌生的，从唱功上来说非常不容易学唱，兴趣的培养是这个学期的关键。
二、活动目标及要求
京剧兴趣小组活动的开展，主要在现有条件的基础上，利用网络资源赏析并学唱几个京剧经典唱段作为活动的内容，通过学生的赏析，对名家名段作初步的认识以提高兴趣，京剧唱段的学唱，激发学生对国粹的喜欢与热爱，在学校艺术节节目汇报时，学生能够完整演唱一个京剧小唱段。另外还要对学生讲解一些京剧基本常识。
三、活动重点、难点
1、本次活动重点是在学生简单了解京剧发展史的基础上，激发兴趣并产生演唱的欲望，以此激励他们大胆学唱。
2、京剧的四大功底，唱功是最基本的其中之一。因此活动难点，是学生的唱功表现力。因为学生在以前并不曾接触京剧这门课程，而京剧博大精深的艺术涵盖能量，对初学者来说，难度相当大。
四、活动措施
1、通过上网简单了解京剧的起源及发展史。知道一些中国京剧传统及现代优秀剧目。
2、确定学生的必唱曲目，利用每周五下午活动课对学生进行辅导。
3、指导学生利用活动课、家庭视听等资源进行欣赏、学唱。
4、“元旦”小组内开展一次京剧小唱段比赛活动。并争取在学校艺术节上进行节目汇报。
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团日活动策划回顾优选
流走的是时间，留下的是回忆，即将面对新的工作。这个时候我们该开始准备撰写工作总结了。在总结我们的工作过程之中，我们可以复盘工作之中的不足和成果。工作总结怎样写才能提升层次？你也许需要"团日活动策划回顾优选"这样的内容，欢迎分享给你的朋友！
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活动团日活动策划书
一． 活动背景：在如今竞争相当激烈的今天，身为一名刚步入大学的学生来说，将要面临着学习压力，工作压力，情感挫折压力以及人际关系失调压力等等，健康的心理和良好的应变能力得尤为重要。因此，特办此次团日活动以宣传和普及心理健康知识，做好心理辅导，缓解压力，提高同学面对生活学习中各种压力的勇气和心理承受能力
二． 主题：“我爱我家，共创靠大家！”
3、 活动单位：信息科学与工程学院1005班
四． 活动地点：2号足球场
五． 活动时间：2010-11-25 下午2点开始
六． 准备工作：
1活动主题由宣传委员李国伟、王洪子负责设计
2. 由组织委员张永光和体育委员张艺博准备用于做“齐心协力”绑腿布条28条，用于蒙眼的布条18条；
3. 由生活委员王笑冰制作用于做“地雷阵”的“地雷”（可以用纸张代替）；
4. 由心理委员王晓和学习委员陈晓艳搜集有关心理健康小测试题；
5组委会成员张永光负责组织学生到现场并记录人员缺勤情况（请假者应向张永光请假）；
七． 活动内容：
活动第一项：由团支书介绍此次团日活动流程；
活动第二项：由心理委员做演讲，介绍心理宣传方面知识以及心理咨询方式；
活动第三项：“地雷阵”
负责人：董成成，王笑冰
1. 由负责人介绍游戏规则：全班除负责人之外分成15组，每2人一组，其中一人指挥，另人蒙住双眼，设置区域，每3组进行小组赛，最先到达终点（即小组赛优胜组），该组成员各加综合测评分数1分，小组赛优胜组进行决赛，最终胜利组各成员加综合测评分数2分，比赛期间，碰触地雷返回起点重新开始；
2. 负责人宣布游戏开始；
三。比赛期间，负责人应记录时间和犯规情况；
4. 负责人宣布游戏胜利组；
活动第四项：“齐心协力”
负责人：董成成，张艺博
第一组：李国伟、陈晓艳、张永光
第二组：董飞，冯饶，王晓
第三组：贾艳艳、贾少龙、王彦龙
1. 由负责人介绍游戏规则：全班除负责人和游戏辅导人员之外分成3组，每组7人，各组成员站成一排，相邻之间绑腿，最快到达终点的为胜利组，团体加综合测评分数1分（包括游戏辅导人员）；
2. 由辅导人员培训各自的小组10分钟；
三。10分钟后，负责人宣布比赛开始；
4. 负责人宣布游戏胜利组；
活动第五项：“坐地起身”
负责人：董成成，董飞
1. 负责人介绍游戏规则：全班除负责人之外30人分成15组，每组2人，按组站成一排，小组成员坐在地上，背靠着背，相互牵着对方的手，通过配合，在手不支撑地的情况下站起；
2. 负责人宣布游戏开始；
三。将全班分成4组，再进行一次游戏；
4将全班分成7组，再进行一次游戏；
5. 全班同学一起进行游戏；
活动第五项：“心理测试”
负责人：董成成，陈晓艳，王晓
1组织全班同学列队就座；
2负责人开始测试，学生思考和回答；
八． 活动目的：
1团支部书记介绍团日活动，让学生提前了解以下一般内容并做好准备；
2心理委员讲话的目的是让学生了解心理宣传知识和心理**的方式；
3. “地雷阵”游戏是为了培养同学之间的配合和信任，增多更深的了解；
4. “齐心协力”游戏是锻炼集体协作能力，更有利于塑造“班魂”；
5. “坐地起身”游戏同时为了培养同学之间的默契，锻炼集体的能力，增多集体之间的协作能力；
6. 做心理测试是源于做完游戏，同学们已劳累的可能，一方面为了增多心理方面的知识，另一方面为了放松休息
九． 注意事项：
1. 时间位于下午，可能做完游戏劳累饥渴，由组织委员负责茶水**；
2. 在做“齐心协力”游戏时，辅导人员要负起责任，小心认真，防止同学被压伤等问题出现。
我爱我家，共创靠大家
--信息学院电子信息专业1005班活动总结
1、 活动主题：我爱我家，创造靠大家！
二． 活动目的：通过此次心理方面的团日活动，希望这能让同学们缓解如今面对生活与学习中的各种压力，增多心理方面的知识，提高同学们面对压力的勇气和战胜各种压力的决心，从而使同学们更好的生活和学习。
3、 时间：2010年11月25日星期四
四． 活动地点：二号足球场
5、 参加人员：延经宇、徐春阳、舒海、易萧然请假，未参加的共28人
六． 活动内容：
1.团支书介绍活动流程；
2心理委员做心理方面演讲；
3.分组做“地雷阵”游戏；
4.分组做“齐心协力”游戏；
5.集体做“坐地起身”游戏；
6.做心理测试；
七．活动负责人：
1.“地雷阵”游戏负责人：董成成，王笑冰
2.“齐心协力”游戏负责人：董成成，张艺博
3.“坐地起身”游戏负责人：董成成，董飞飞
4心理测试负责人：陈晓燕、王晓
8、 活动费：3张白纸*1.5元/张=4.5元
九.对于班委我想说的：
1.团日活动并非团支书的，而是整个班级的活动，所以说每个班委都应该支持团支书的工作，积极为我们的团日活动做贡献；
2.每个班委不能因为他人的存在，都相互依赖，相互推脱工作，团支书分配工作一定会合理分配，并且团支书调动人员并不只是组织委员和宣传委员，可能此时“调动”有些不合适，应该说安排工作，并不只是限制在他两个人，我们应该携手把团日活动做好；
3.团支书安排工作并非只是根据那方面工作分配哪方面的班委，比如：一个设计主题的工作可能合理的应该分配给宣传委员，假若宣传委员在此方面没有天赋灵感，而团支书发现了班委员或同学中有此方面的人才，那么，分配给你，应该勇于为班级工作，不能说“此工作不在我的工作范围”。
我们既然是一个班集体，班委之间的工作并非泾渭分明，只要自己有能力就应该积极参与，为班级做出更好的工作效果。
十．活动结果及意义：
结果：活动在学生们的笑声中结束
意义：通过对团日活动的相关心理分析，虽然团支部书记失声了，但我觉得还是值得的。每位同学都收获了快乐，收获了相互之间没有发觉的默契与配合，建立了同学之间相互的信任，调动了大家的积极性，锻炼了大家的集体协作能力，更增进了同学之间相互的友谊。
十一.活动不足之处：
1． 我不能要求每个同学必须参加，计划是一个不少，但是现实并不是与我想象的一样，由于有4位同学有事请假没有参加。可能这是不能避免的，但是我还是希望每个同学都能到场，因为这次团日活动确实能收获很多，没有参与更是一种遗憾；
2.由于在户外进行时声音相对较低，因此应预先准备音响设备，以免使团支部书记和其他负责人发声。
十二.心得感想：
这次团日活动可以说比第一次漂亮得多，这并不是我个人的功劳，是班委共同努力的结果，对于我个人而言，确实增加了我的自信，激励着我向着更好，更高的方向前进，努力为同学们办个个像样，个个出色的团日活动。
至少我有这个信心！！！
信息科学与工程学院
电气信息类1005班团支书：董成成
2010年11月25日星期四
[总结]春季运动会活动总结优选
时间总是在忙碌中过得很快，我们又要面对新的任务。只有完成工作才能写好总结，总结的目的是为了让我们更好地开启新的项目，哪些工作总结要怎么写才好？经过收集，小编为您献上[总结]春季运动会活动总结优选，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
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这次春季运动会，比过去的运动会更加隆重，因为时代的原因，大家越来越重视健康，也更喜欢运动，很多过去不愿意参加运动会的人，都已经开始进入到了活动项目中，主动参与。
运动会开始的时候学校领导做了一个隆重的动员大会，没有参加运动会的同学都站在操场上认真的聆听着领导的激动人心的演讲，而又项目的人，都在等候着跃跃欲试，我们最先的是个人运动，比如长跑，跳远调高，扔铅球等运动，每个场所都有一个小节目，很多个小节目小项目一起举行，圆形的操场，四周都有约比操场高两三米的观众台，如同阶梯状的观众台露天，温暖的阳光照射在操场上泛起淡淡的金色，在运动场上的同学都在尽情的挥洒自己的力量。
如同百川汇哈，百花争艳，真相奔放。操场上还有老师做裁判，每当一个接结束，就会马上举行另一个节目，参加的很多同学，穿着运动服，做着热身运动，展现自己的能力让所有观众都感到了一个不同的同学，在操场上的每个同学，都散发出不同的魅力，那就是自信的微笑。
春季是充分阳关，充满了色彩的地方，这里让我们接受到了很多的春的色彩，让我们开心之余也学会了去锻炼，我们学习大力鼓舞所有同学参加运动，所有参加运动的同学都有一份参与奖，虽然礼品简单，但是却也极大的激励了大家的积极性，在运动场上，有的人为了展现自己的力量，有的是参与，不管如何都让这次春季的运动会有着别样的色彩。
激动人心的音乐，响起在我们每个让你心中，没有参加运动会的同学自发组织起来了啦啦队，为自己的班级的同学加油，大家都用力的呐喊，让在操场上运动的同学，充满了力量，一起去努力的做着简单却有令人振奋的工作。时间过的很快，消失在了以前的工作中，每个人都表现出了自己最优秀的一面，个所有的同学检阅，让所有的同学共同欣赏他们的风采。
下午的集体运动会同样也让人满怀激动，比如接力赛，每个人都彼此仙姑协助，有的人因为激动都不由自主的站了起来看着他们不断奋斗的身影，都恨不得自己参加其中，这次运动会没有让我们失望，没有让我们留下遗憾，给了我们最够精彩的表演，同时对于运动也让我们有了更多的激情，相信以后会有更多的同学参加运动，有最优秀的人有最努力的人，他们都值得我们尊重，他们有的用自己的能力让我们尊敬，有的用自己的坚持展现了他们的坚韧，下次的运动会相信会一样精彩。
校园运动会总结
任何一个活动前期工作十分重要，只有在确保前期工作顺利完成才能有活动的成功举行，所以我们在9月下旬就开始我们的前期工作，但我们的前期工作也有些问题需要注意
1、报名情况
运动会需要各班同学们的积极参与我们才能更好地展开，但这次报名并不理想，03、04级同学没有很好地参与到我们运动会中来，报名情况没有往年理想，这需要我们好好与各班班长、体育委员好好商量、配合，让尽可能多的同学加入到运动会中，所以下次活动一定要注意与各班班委的交流。各班报名情况我们也没有及时去了解，到最后关头再去了解已经太迟了。
2、秩序册准备
秩序册是我们运动会前期工作非常重要的一部份，所以比赛选手、比赛时间、人员安排等等都要写入秩序册，这次金露帆、陈灵敏以最快的效率完成了秩序册，但因为在中期没有做好检察工作，没有钉着各班体育委员去校对，导致秩序册出来后出现了很多问题。这需要下次工作注意这点，一定要让每个班级体育委员认真校对过了，我们才能把秩序册做出来。
3、青年志愿者
这次青年志愿者我们没有招那么多，而且志愿者们的工作分配也出现了问题。在活动中，志愿者也没有很好地帮助我们，希望下次招收青年志愿者时一定要计算清楚，不要招太多也不能招太少，而且对青年志愿者的管理也要规范起来。
4、器材、设备
一个运动会少不了器材跟设备，这些东西需要到器材室整理清楚，确定缺少哪些东西，需要怎么解决，明确做好器材管理这块。运动会需要用到很多设备，例如：红白旗、桌椅等等需要一一整理清楚，而且要跟借器材、设备的地方商量好，最好能打张证明，以保证当天运动会所有器材、设备都能就位。
5、记录单准备
比赛过程中所有的数据需要记录，而且也直接关系到各班积分的多少。这次运动会中，跳高的记录单出现错误，因为跳高的记录单于其他田赛的记录单不同，所以要好好准备，仔细检查清楚。根据参赛人员的数目计算好记录单的数目。
6、宣传工作及其他工作
任何活动需要宣传，宣传好了才能有人来参与，所以我们最好拟定一个宣传计划，包括海报、喷绘、广播等等办法去宣传我们的活动。整理好运动会当天需要的海报、标记等等需要宣传部准备的东西，列张清单给宣传部并过一两天了解下他们的进展。办公室需要给我们准备奖状，包括团体奖状和单项奖奖状，而且单项奖要做好模版打印出来。
7、教师裁判与学生裁判
裁判是运动会中的另一个主角，他们是运动会这部机器中的零件，他们工作不好直接影响整部机器的工作，所以裁判这边也要好好交流。在活动开展前3个星期我们就与体育学院04体本1的同学进行接触，并邀请他们来做本次运动会裁判，还要把我们的项目给他们，让他们把裁判员安排好，印在秩序册中。教师裁判也是一个非常重要的角色，他们要指挥学生裁判的工作，及时调整裁判员们的工作，毕竟老师比学生有经验，这块需要学生科科长和辅导员出面邀请。
总之，前期工作是为了能让接下来的工作更好进行，前期工作的好坏直接影响到我们活动的好坏，可以说前期工作比活动开展更重要，没有好的前期准备就没有好的活动开展。所以大家要认真做好前期工作中的每一点工作
[总结]校本教研活动回顾
光阴好似流水飞快，时光犹如昙花一现，近期的工作已结束，也到了写总结的时候了。工作总结通常是常规性任务。工作总结分为哪几个部分？小编收集并整理了“[总结]校本教研活动回顾”，请阅读，或许对你有所帮助！
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校本教研活动总结：师徒教研活动总结
大带小，小促大
带了两年的学生，一个月后就将毕业，心中时常会有一种莫名的感伤。于是，在有限的时间里，安排了许多有意义的活动，因为，学生的素质，是今后他们能记住的东西，学科知识或许只是很小的一部分，但活动带来的触动和感动，一定能成为孩子们终身美好的回忆。为了成长，为了积累回忆，我们行动着……
师徒教研计划中有我上一年级的课，为了六年级孩子，忽而就被我想成了大带小活动课！
观察记录单、小老师任务、合作任务等，在原有课案的基础上梳理出来了，但我班的学生拿到任务，仅在课前。预想效果，应该是六年级给学习榜样，指导一年级孩子学习，及时纠错、丰富积累。
坐定——整个教室都坐满了——一年级的39个、六年级的46个、7位老师，大家都觉得有点新奇，因为都不知道我葫芦里的药。刚开始，一大一小坐在一起，比较拘谨，一年级的相对活泼，给六年级的任务是提醒课堂纪律。
课堂从分年级问好开始了，之前的各环节比较顺利，小朋友回答，小老师记录打分。
转折点在“共读课文”环节。先由小老师范读全文，我的预想应该是能读正确、流利、有感情的，但孩子们一开口，我知道，他们紧张了，能达到正确、流利，但没有达到投入、有感情的程度；读完，是一年级朗读，同样也是正确的，速度稍比六年级的慢，但感情却远比六年级的好。交流感触时，六年级孩子提出了：小朋友声音响亮、朗读有感情、轻声字读得很到位等等可学的优点。我分明看见了一年级小朋友眼中闪烁的自豪感。
之后的回答抢分环节，开始热烈了，我的分贝也不得不提高。
原定的写字环节和小老师交流故事环节，由于时间不足而被我稍作调整。
带大家一起玩了一把！而到最后，一、六年级已经混为一个整体，小朋友和小老师成为了学习共同体，一起为争分而努力：小老师忘记了自己监督的任务，帮着出谋划策；小朋友高高举手，争着答题得分。我则冒汗进行活动调节。
既定学习任务基本完成，但六年级的后续工作还有很多，梳理得失、获得成长、写成文章、分享感受，7个观察员还得在中午去一年级交流关于月亮的故事……忙碌，但很开心。
大带小还有一个活动——下周的六年级的中队活动展示，将邀请一年级小朋友参与观摩。
说实话，这些活动的出发点，我是倾向于六年级的，但我相信，一年级孩子也一定会在这几次活动中获得别样的经验感受！
[总结]工匠校园活动回顾
忙碌充实的时间过的飞快，我们的工作也随之告一段落了，是时候对我们的这一段时间工作进行一个总结了，在生活和工作当中，我们应该做到稳中求进，不断回顾盘点所出现的问题做好相应总结。工作总结怎么写才好呢？也许下面的“[总结]工匠校园活动回顾”正合你意！有需要的朋友就来看看吧！
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近日，在学校举办了一系列以“工匠精神”为主题的校园活动。这些活动旨在引导学生弘扬工匠精神，培养他们的实践能力和创新意识。在这一系列活动中，学校特别邀请了一些行业的专家和技术工人来给学生进行授课和实践指导，使学生们从理论到实践全面提高。
活动的第一阶段是工匠技能培训。学校在计划活动前便积极联系相关行业的技术工人，为学生们提供专业的技能培训。在这期间，学生们分为不同的小组，根据自己的兴趣选择参加烹饪、木工、电子等不同领域的培训班。每个培训班都有一位专业导师，他们耐心地为学生们讲解相关知识和技术要点，并指导学生们进行实际操作和实践练习。通过这一阶段的培训，学生们对所学技能有了更深入的了解，也提高了自己实践操作的能力。
活动的第二阶段是工匠实践竞赛。在这个阶段，学生们将所学的技能运用到实际中，展示自己的才华和创造力。比赛项目包括烹饪大赛、木工制作、电子设备组装等多个领域，学生们可以根据自己的兴趣和特长选择参加相应的项目。比赛期间，学生们全程有相关技术工人和专家进行指导和评判，他们提供专业的建议和意见，帮助学生们完善自己的作品。通过比赛，学生们体会到了理论和实践的结合，也感受到了工匠精神的重要性。
活动的第三阶段是工匠分享交流。在这个阶段，学生们有机会与一些行业的专家进行面对面的交流和学习。学校邀请了来自各个领域的工匠大师，他们有丰富的经验和独到的见解，可以与学生们分享并探讨有关技艺和职业发展的话题。学生们也可以提出问题和疑惑，与专家进行互动和交流。通过这个环节，学生们不仅向专业人士请教了许多实践经验，还感受到了工匠职业的乐趣和挑战。
活动的第四阶段是工匠成果展示。在这个阶段，学校为学生们提供了展示自己作品的机会。每个学生都可以展示自己在培训和比赛中取得的成果，以及对工匠精神的理解和体会。学生们的作品包括精心制作的家具、美味可口的料理、精密的电子模型等等。整个校园充满了欢声笑语和创造的氛围，学生们之间互相欣赏和学习。通过这个展示环节，学校不仅向同学们展示了他们的努力和成果，也给更多的人们展示了工匠精神的魅力和价值。
通过这一系列的工匠校园活动，学校成功地引导学生弘扬了工匠精神，培养了他们的实践能力和创新意识。学生们通过培训、比赛、分享和展示等环节，不仅提高了自己的技能水平，也体会到了工匠精神的价值和意义。这些活动不仅对学生的个人发展起到了积极的推动作用，也在全校形成了一股弘扬工匠精神的风气。相信在未来的日子里，学校会有更多的学生走上工匠的道路，为社会的进步和发展做出更大的贡献！