五年级下数学教学思考之五。
教案课件是老师上课的重要部分，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。只有提前准备好教案课件，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？以下由小编收集整理的《五年级下数学教学思考之五》，请阅读，或许对你有所帮助！
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公倍数和最小公倍数是比较抽象的数学概念，学生要真正理解这些概念较为困难。但五年级学生的生活经验和知识背景已经很丰富了，而且他们思维活跃，喜欢自我挑战。对于新知识总喜欢自己探索，并且喜欢寻找与他人不同的看法。因此，我在教学时，放手让学生主动探究，在探究的基础上我作一些适当的指导。这节课也给我上了生动的一课，反思自己的教学，我有下列体会。课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程，这个过程既有规律可循，又有灵活的生成和不可预测性。只有通过课堂生成资源的适度开发和有效利用，才能促进预设教育目标的高效率完成或新的更高价值目标的生成。这节课，学生的新发现为我提供了一个宝贵的课堂再生资源，我充分利用了这份宝贵的资源，让学生自己探索问题并解决问题。回想起在我平时的教学中，也有这样的机会，当时没有敏锐的捕捉并加以利用，是多么的可惜啊。所以，教师应该重视课堂教学中突发的每件事，善加捕捉与利用。因为学生不是一个容器，而是一枝需要点燃的火把。我们只有珍惜和利用课堂生成资源，就能创建富有生命活力的课堂教学，在此过程中提升师生在课堂教学中的质量。
本节课需要进一步思考的问题：学生之所以有更多不同的想法，是因为课堂上学生有了更多的与小组同学交流不同的机会。能有勇气在师生共同交流时挑战权威，提出不同的看法的学生还是少数，但在小组里交流情况就完全不同，学生在这里更会感觉到“心理安全”和“心理自由”，当然就会有更多的思维火花。因此，在课堂上如何把小组合作用到实处，用到好处，也给我提出了一个新的问题。
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小学五年级梦想课教学计划(篇五)
老师工作中的一部分是写教案课件，需要大家认真编写每份教案课件。尤其是老师想要浓郁课堂氛围，高质量的教案课件是必要的。那写教案课件要具备哪些步骤？也许"小学五年级梦想课教学计划(篇五)"就是你要找的，相信你能从本文中找到需要的内容。
希望这份"小学五年级梦想课教学计划(篇五) "能够为您解决问题提供帮助。假期结束了，新学期到来了，现在是时候动笔写教学计划了。教学计划更有利于将来教师教学水平的提高。欢迎您赏味本文！
小学五年级梦想课教学计划
一、教学目标：
1.了解什么是梦想，了解梦想对个人成长、未来规划的重要性；
2.培养学生探索自己内心世界，勇敢追寻梦想的品质；
3.促进学生思考，激发学生想象力和创造力，积极发掘自己的潜力和兴趣爱好，从而为未来的学习和人生规划做好铺垫。
二、教学内容及时间：
第一篇 什么是梦想（25分钟）
1.引入：梦想是什么？你们都对梦想有哪些认识？
2.知识讲授：扩大学生对梦想的认知范围，既可以从历史名人的成功案例入手，通过讲述一些人名和故事来启发学生对梦想的理解，也可以通过一些动画、图画或视频等方式生动形象地展现梦想的概念。
3.引导思考：采用小组讨论的形式让学生思考个人对梦想有什么期盼和想法，以及如何通过自己的努力去实现。
4.总结：通过本节课学习，学生们可以更加深入的了解到什么是梦想，以及为什么梦想在一个人的成长、未来规划中具有重要的地位。
第二篇 发掘自己的梦想（30分钟）
1.引入：梦想是每个人都有的，如何发掘自己的梦想呢？
2.知识讲授：通过对梦想的分类、个性化需求、开拓眼界等方面进行讲解，帮助学生了解如何发掘自己的梦想。
3.学生探究：引导学生通过绘画、写作等方式，对自己的内心世界进行探究，发掘自己的梦想。
4.学生交流：同学们将自己的梦想进行分享和交流，其他学生可以提出互相激发进步的建议和想法。
第三篇 如何实现自己的梦想（25分钟）
1.引入：学生们已经明确了自己的梦想，如何去实现呢？
2.知识讲授：通过讲解努力、勇气、坚持、量化目标等方面的知识及方法，帮助学生了解如何更好地实现自己的梦想。
3.小组合作：学生们按照自己的梦想分组，共同制定实现梦想的计划和方法，分享自己在实现梦想过程中的感悟和经验。
4.总结：本节课主要让学生懂得了如何通过自己的努力和实际行动来实现自己的梦想。
第四篇 梦想的力量（20分钟）
1.引入：梦想有什么好处？有什么力量？
2.游戏学习：引导学生参与梦想集市、梦想消防队等游戏，让学生通过游戏体验梦想的力量，从而形成激励自己积极行动实现梦想的意识。
3.总结：通过游戏的方式，让学生深度了解到梦想的力量，升华学生对于梦想实现的认识和行动意愿。
三、教学方法：
1.情境式教学法：通过名人事迹、图画、视频等多种情境形式，让学生更加深刻地体会什么是梦想，以及梦想对个人成长和未来规划的重要性。
2.合作学习法：通过小组讨论、制定计划、分享经验等方式，让学生在集体中互相支持、互相激励，而不是孤立地完成自己的梦想。
3.游戏教学法：通过游戏的方式，让学生深度了解梦想的力量和梦想实现的意义，同时感受到梦想自我激励和鼓舞人心的力量。
四、教学评价：
本节课主要评价学生的参与度、思考程度、成果展示和集体合作能力，以及梦想实现过程中所涉及到的情感认知、思维方法、实际行动等方面的发展和提升。
五、教学反思：
1.本课程虽然注重个人梦想的唤醒和发掘，却要求学生在体验实践中培养出一种人生态度和承担责任的精神。在教学中应强化案例分享，让学生感受梦想的持续不懈和跨越难关的勇气和决心。
2. 知识建构有步骤，教学设计要有层次。在教学中我们要注意通过知识的渗透、复盘和沉淀，使学生更好地将所学的知识用于实际梦想的实现过程。
3.专业素养与情感教育并举，全面提升学生综合能力。在课程教学中不仅要传授激发梦想的方法和技巧，更要注意引导学生发展真挚情感和探究精神，学会在实现梦想的同时，为社会创造更多的价值和意义。
《画杨桃》教学思考之五
老师每一堂课都需要一份完整教学课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。要知道优秀教案课件，会让学生更快地理解各知识要点。怎么样教案课件才算有请阅读小编为你编辑的《画杨桃》教学思考之五，请在阅读后，可以继续收藏本页！
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这篇课文通过画杨桃这件事，让学生懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的时间出发，实事求是，不要轻下结论。
本课我采用从杨桃入手，谈谈自己对杨桃的了解，然后读课后资料袋，加深对杨桃的理解。接下来抓“画”字，谁画杨桃？发生什么事情？老师怎样引导学生明白我画的杨桃为什么像五角星？最后重点理解老师说的话。在本节课中，学生能自己读书从文中寻找答案，而且能和同桌进行交流。对于老师的话能根据课文内容说出自己的理解，但是深入体会学生说的不到位，有一个孩子在老师的引导下，说出做事要从实际出发，做人也要从实际出发。为了记住老师的话当堂背诵，效果很好。学生能投入背诵，速度很快。
对于本课的写法，学生在自己的阅读基础上没有体会出，但是在老师的铺垫下明白了是前后照应。我叫男同学读父亲说的话，女同学读老师的话，发现了什么？认真的孩子就立刻知道了两段话意思相同，就是首尾呼应。
每节课只要教师能多关注学生，相信在老师的引导下就有进步。
五年级科学教学计划2000字
每个老师在上课前会带上自己教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。只有提前做好教案课件的工作计划，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？小编经过整理，为你编辑了五年级科学教学计划2000字，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
新的一学期随着时间的流逝来临了，为了更好完成教学工作，不妨写一份教学计划。写好教学计划，才可以让课程更有针对性，避免头重脚轻。编辑为您整理了一份关于“五年级科学教学计划2000字”的详尽文献资料，我们会在网站上发布相关信息请继续关注！
一、实验内容：
新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取科学知识，激发学生亲近自然、热爱科学并渴望了解科学知识的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥科学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，本学期将把演示实验与分组实验相结合，并增加活动与探究实践，这就为学生创造了良好的实验氛围，为他们积极主动地获取化学知识、在实验中切身体会到过程提供了条件。
演示实验有：
A、火山与地震的成因
B、温度对岩石的破坏作用
C、能量转化实验
D、模拟地球公转，研究四季变化的原因
E、制作太阳系模型
这些实验有助于研究基本概念、基本理论，同时，也有助于学生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神。
分组实验有：
A、观察不同生物体的细胞
B、找出自己的身体特征与家人的异同
C、研究影响摆摆动快慢的因素
D、研究电磁铁特性的实验
E、利用葱叶来做仿生实验
通过这些实验，让学生从实验成果中体会到实验是进行科学探究的重要手段，让学生体会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用，从而增强学生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性。
二、实验目标：
科学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的科学实验技能是学习科学知识和进行科学探究的基础和保证，科学课程要求学生遵守实验室的则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：
1、能学会简单仪器的实验操作。
2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验标本和仪器，并能安全操作。
3、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。
4、认识学习科学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。
5、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
6、初步学习书写探究活动或实验报告的方法。
7、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
8、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。
9、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。
三、实验措施：
1、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。
2、以提高学生的科学素养为主旨，以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。
3、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的科学现象，积极探究科学变化的奥秘，增强他们学好科学的信心。
4、做好实验前的充分准备，做到课前演示。
5、创造条件，增加学生动手实验的机会。
6、教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。
7、注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到科学的重要性，并在探究中切身感受科学与生活的密切联系。
8、实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。
9、对有困难的实验，应尽量发挥创造性，因地制宜设计一些与生产和生活密切相关的实验。
10、根据学校实际情况，将部分演示实验改为活动与探究，可更好地激发学生的兴趣。
11、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习科学的积极性和探索精神。
12、加强课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生动脑、动手、动口的能力以及独立操作的能力。
13、优化课堂结构，平日注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导。
14、使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的科学知识、技能、方法和态度，具备适应未来的生存和发展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发展。
15、搞好课外活动，如开展兴趣小组活动、知识讲座、实验竞赛、专题讨论、实验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培养其创新精神和实践能力。