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大班美术活动方案

大班美术活动:星月夜

时间:2024-06-21 作者:27范文

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大班美术活动:星月夜范文。

时间如白驹过隙,这一阶段的工作已经圆满收官了,要开始对这一阶段的工作做总结了。总结是对某个时期的工作、学习或思想情况进行回顾和分析,作好总结可以更好的避免错误。那么,如何撰写工作总结?经过搜索和整理,小编为大家呈上大班美术活动:星月夜范文,供你阅读参考,并请收藏本页面!

活动目标

1欣赏梵高的作品,感受笔触、色彩和图象所传达的强烈情感。

2创造一个星光灿烂的夜晚,或者描述你对梵高及其作品的感受,并尝试用绘画来表达你的感受。

活动过程

1、出示梵高的《自画像》,简单介绍画家,并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。

2、出示《星月夜》,引导幼儿重点欣赏。

引导孩子观察和描述**,并询问:请仔细看一下。 **上画了什么?

引导幼儿从颜色上欣赏、讨论:画面上有哪些颜色?这些颜色是鲜艳的还是灰暗的?它们在一起对比强烈吗?你有什么感觉?

老师总结:画家用蓝、紫、黄三色,色彩明快,对比度很强,给人一种焦躁不安的感觉。

评析:教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察,一下子就调动了幼儿观察的兴趣,幼儿自由地畅谈着对画面的感觉,对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里,幼儿展开了丰富的联想,师幼之间的交谈是平等的。

三。引导孩子从形象和笔触中欣赏和讨论:画家画的星星、月亮和树木是什么?画家是怎样用笔的?

你有什么样的感觉?请学习这棵树是怎么长的?然后用小手试试梵高的短而快的钢笔,感受笔触和线条的运动。

老师总结:画家用波浪线和螺旋线作画。星星和月亮似乎被漩涡包围着。大树像火苗一样旋转着上升,蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈,画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

评析:通过观察、示范、模仿,幼儿直观地了解了梵高作画的手法,这时,幼儿都跃跃欲试,很想拿起画笔象梵高爷爷一样画画。

4讨论整幅画的感觉和印象,并命名作品。

5、请幼儿把自己对梵高、对《星月夜》的感觉用绘画表现出来。

幼儿自由创作有星星的夜晚

你看到什么样的星星和月亮?你的心情怎样?

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幼儿园美术活动策划方案集锦


时光如水,在指缝间悄悄流淌,悄无息至,这段时间工作已经进入到了完美收官的阶段,我们要写一篇总结来检验这段工作,工作总结是对自己之前阶段性工作的总结,是一种自我的归纳。您是不是正在寻找工作总结的模板呢?在此,你不妨阅读一下幼儿园美术活动策划方案集锦,欢迎你的品鉴!

幼儿园美术活动策划方案【篇1】

教学目标:

1、通过游戏引导幼儿在自主探索的过程中,感知水流动的特点,并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。

2、通过曲线表现画面的过程,充分感受线条的艺术美,体验与同伴共同游戏的快乐和艺术创作的成功感。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

教学准备:

场地布置:小河,河中各种石头,录音机;

教学用具:各种蜡笔,卡纸;

幼儿:已有将各种线条整齐排列的绘画经验。

教学过程:

(一)情景创设,导入游戏。

我是水妈妈,你们是谁呀?(水宝宝)今天水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢!宝宝们快来吧。

(二)自由探索,丰富感性经验。

1、提出游戏规则。

(1)我们来到小河边,哎呀,河里有什么?(圆石头、方石头)宝宝们动动小脑筋想想,我们跳下去游泳时,怎样游才能既不撞到石头,又不撞到其他水宝宝?

(2)今天,我们要从岸的这边一直游到岸的那边。如果你觉得游了一次还不够,就可以游上岸,从岸的旁边走过来,来到开始的地方再游一次,好吗?

2、幼儿通过身体感知获得“绕着石头走”的进一步体验,感受水流的方向。

3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开始游泳吧!(放音乐)

(1)教师语言提示:“妈妈慢慢地游呀游,哎呀,碰到大石头了,怎么办?”(拐个弯,继续往前游)

(2)幼儿游戏:游泳2——3次。

(三)游戏结束,讲解绘画方法,幼儿操作。

1、讲解绘画方法。

(1)宝宝们来吧,到妈妈身边来,找个地方坐下休息一会儿。你们刚才玩得开心吗?

(2)你们看,这就是我们刚才游泳的小河,河里有圆石头、方石头、三角形石头……哪个水宝宝告诉妈妈,你刚才是怎么游的?你碰到了大石头是怎么办的?

(3)噢!你是这样游的。(教师边讲边示范画,表示水的曲线)从岸的这头“扑通”跳下水,慢慢地游呀游,碰到大石头拐个弯,继续往前游,一直游到岸边,你游得真好。

(4)你们想知道妈妈是怎么游的吗?我从这头跳下去慢慢地游呀游,碰到大石头我拐了个弯,又回到岸边,重新选了个地方又跳下去游。

(5)刚才妈妈看见除了你们这样游以外,还有许多水宝宝也是这样游的。(示范画一组水宝宝游泳的曲线)

从这头跳下去,慢慢地游呀游,肩并肩,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石头拐个弯,继续向前游,一直游到对岸。

(6)除妈妈这样游以外,还有许多水宝宝也是从这里跳下来,慢慢地游呀游,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石头回过去重新游。

(7)水宝宝真能干,我们今天就把自己在水里怎样游泳的,碰到动石头怎么办的事情画下来,好吗?

2、幼儿作画,教师指导。

重点指导幼儿将游戏过程进行创造性再现,大胆流畅地画曲线。

3、教师讲评,结束活动。

(1)看到水宝宝游泳你会想到什么?

(2)那些水宝宝最聪明,会绕过大石头拐个弯,继续向前游泳。

区域设置和日常活动组织:

保留小河的场地布置,在美工叫提供笔和纸,让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时,让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列。

与家长沟通计划:

建议家长平时多带领孩子观察感知河水的流向,并尝试用曲线进行表现。活动后保留幼儿作品,供幼儿和家长观赏。

幼儿园美术活动策划方案【篇2】

区域游戏开始了,王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀,又选了一团紫色的毛线。我问他:“善烨,你想做什么呀?”他回答道:“我要画小鸟,还有房子,还有白云。”接着他就开始用炫彩棒在卡纸上画起来,画了房子、很多只小鸟、白云,还有人。

画完后,他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比,然后又拿了一团枚红色毛线,剪了一小段,又在白云上比划着。他好像突然想到怎么做了,赶紧拿来了双面胶,贴在白云上,然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上,他轻轻碰了碰毛线,发现毛线有些松动,于是又将胶水涂到纸上,再次粘上毛线。

他将纸晃了晃,发现毛线比较牢固了,再继续粘贴。

几分钟后,善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了,突然他停了下来,想了想,将黏贴的毛线又全部撕下来,然后在整朵白云上涂胶水,然后就开始剪毛线,将毛线剪成短短的,紫色剪了一些,还有黄色、枚红色,和少量的蓝色,他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上,一朵粘完整后,再继续,几朵白云粘完后,他不做了,我说“做得很漂亮啊,继续”,他说“不想做了,好累啊!”,尽管我用各种表扬的`语言想让他继续下去,他还是选择了放弃,他还说“下次再来了”。

幼儿园美术活动策划方案【篇3】

一、通过欣赏图片,在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

1、教师:老师今天带来了一幅好看的图片。

2、出示花苞图

提问:这会是谁的花苞呢?

二、在看一看中感受桃花的形态美。

1、教师:原来这是桃树上的花苞啊!你们喜欢桃花吗?

2、观察桃花的形状、颜色等特征。

三、尝试印画技巧。

1、出示一棵没有开花的小桃树

教师:看!前面有一棵桃树哦!桃树为什么不高兴啊?

我们一起来问问它吧。

(原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了,我出来晚了,还没穿上漂亮的衣服呢。)

2、教师拿来调好的颜料

教师:那老师来帮小桃树穿衣服啊,让他高兴好不好?

你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?

3、个别尝试

介绍作画材料,教师出示颜料,请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

4、教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料,按的时候要用力按下去,这样印出来的花瓣才清楚、干净。

四、教师示范印画。

1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了,看看老师印的这些桃花是怎么样的?

(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的两片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧

(颜料盘里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵红)。

3、画好后,教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上,让蝴蝶飞来采花蜜。

4、教师:小朋友们,你们知道么,那边还有很多小桃树都不高兴了,它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花,引来小蝴蝶采花粉呢。

五、幼儿操作印画。

1、观察桌上的用品,教师提出点画要求。

(手指上的颜色不要往身上抹,保持画面干净。)

2、知道手指点画桃花,先将食指沾上颜料,在轻轻地按在桃树枝上,点画时先找好位置,再轻轻按下去,颜料不能太多。

3、教师巡回指导,提醒幼儿保持画面整洁,对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。

5、可以根据需要,启发幼儿大胆想象,添画小草等与春天相关的内容。

六、体验成功乐趣。

1、作品展示,幼儿相互欣赏评价。

2、教师讲评。

你最喜欢哪一件,为什么?

幼儿园美术活动策划方案【篇4】

活动目标:

1、培养幼儿大胆创作的能力。

2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

活动准备:海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等形状)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料;教师设计的服装作品;旧衣服《节奏明快的音乐》。

活动流程:引起兴趣——观察讨论——设计创作——作品展示——活动延伸。

活动过程:

一、引起孩子兴趣

1、教师随音乐进行服装表演,幼儿欣赏。

首先,教师展示衣服的正面图案:蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案:一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。

2、提问:老师的衣服和服装店里的一样吗?

幼儿:不一样。

教师:这是老师自己设计的衣服!

二、观察讨论

教师:你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗?

幼儿自由讨论。

欣欣说:你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。

松松说:你的小草裙是用皱纹纸做成的。

小雨说:三角形、圆形是贴上的。

教师拿一个及时贴做成的三角形说:那你们知道这叫什么吗?

幼儿说:不知道。

教师说:它叫及时贴,这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开,粘贴在衣服上就行了。

教师:这些是老师制作的,你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。

三、设计创作

1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。

教师:你们想不想来设计衣服啊?

幼儿:想啊!

教师:现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。

2、教师为你们准备了印章组(有苹果、小鱼、小乌龟等印章;各种颜色的水粉),粘贴组(有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸),绘画组(水彩笔),彩条组(皱纹纸条、胶水)。

3、幼儿制作,教师巡视指导。

如:昌昌说:我印章上的颜料滴洒在衣服上了。

教师示范着说:蘸过颜料的印章应该在盘子边控一控,这样颜料就不会滴在衣服上。

若研说:我打不开粘贴纸。

教师示范着说:用拇指和食指在纸边用力搓,然后用两只手把纸揭开粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。

4、在创作过程中,制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服,并相互交流、相互欣赏。

四、作品展示

1、作品介绍:每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。

教师:你用的是什么材料制作的?制作的是什么?

小雨说:我用的是皱纹纸制作的披风。

宣宣说:我衣服上印的是小鱼和小乌龟在吃苹果呢。

天天说:我用彩色粘贴纸做了一件图形宝宝的衣服。

2、(音乐起)进行服装表演,大胆展示自己的作品。

教师:小朋友,你们设计的衣服真漂亮!我们跟随音乐进行服装表演好吗?

幼儿:好!

五、活动延伸

今天,每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服,我们把它挂在活动室的墙上,开一个《服装展览会》,请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好?

幼儿园美术活动策划方案【篇5】

为了丰富学生的课余文化生活,展示XX实小学校学生的风采,全面提高学生的综合素质,进一步营造校园文化艺术氛围,推动校园文化建设再上新台阶。决定在本周举行绘画比赛活动。具体比赛活动事宜及活动实施方案如下:

一、绘画活动主题:本次活动以“阳光下成长”为活动主题,充分反映xxx小学生热爱祖国、热爱校园、奋发向上、立志成才的`精神风貌。

二、活动目的:通过绘画活动来营造良好的校园文化环境,展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力,丰富同学们的课余生活,给同学们一个展示自我的舞台。

三、活动时间:20xx年12月12日DD12月19日。

四、活动对象:xxx全体学生

五、评委:美术组老师

六、比赛具体内容以及要求:

1)1-4年级学生全体参加,美术老师对学生作品进行筛选;

2)比赛分一、二年级组,三、四年级组,每组设一、二、三等奖;一、二和三、四年级各一个集体奖;

3)绘画用8开素描纸,下周一交与班主任。由班主任收齐后上交到自己任教年段的美术任课老师处。所有参赛选手必须在作品的右下方注明自己的姓名及班级,方便评比记录。

七、评分标准:符合绘画主题、构图完整、色彩和谐、内容健康、构思新颖作品具有感染力,形式不限。

八、评比时间:下周二

九、颁奖时间:12月26日xxx大队部

xxx办公室

xxx综合教研组

20xx.12

幼儿园美术活动策划方案【篇6】

1、观察跳舞的滑稽小人,了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情,感知任务快乐的情绪和夸张的动作。

2、学习用连贯的曲线,表现舞蹈者夸张的面部表情和动态。

3、合理地将人物安排在画面的主要为之上,用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。

1、小丑表演杂技的视频片断。

2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。

1、音乐活动:杀鸡宰鸭——教师带领幼儿随着音乐表演唱歌《杀鸡宰鸭》,感知体验快乐的情绪。

2、观察舞蹈动作,感知跳舞者的姿态和表情。

——教师:刚才你们在干什么?你喜欢唱歌跳舞吗?跳舞的时候你开心吗?

——谁愿意上来给大家跳一个快乐开心的舞蹈动作?

——教师用简笔画记录动作。

3、欣赏范例,感知舞蹈的滑稽小人。

——引导幼儿打开《幼儿用书》,说说:这是什么地方?你是怎么看出来的?

4、幼儿操作。

——引导幼儿在《幼儿用书》上,画出自己喜欢的滑稽小人,鼓励幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。

5、举办《阳光大舞台》,展示幼儿作品,让幼儿介绍作品,互相交流,评选出自己最喜欢的滑稽小人。

开始部分我为孩子播放了下载的一段小丑表演杂技的动画,通过截屏讲解,引导幼儿重点观察了小丑夸张的脸部化妆和服饰,让幼儿知道小丑通过鲜艳的衣服、夸张的动作和表情来逗乐观众。然后再简单示范了绘画步骤。

幼儿园美术活动策划方案【篇7】

教学目标:

1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳、跨等动作。

2、体验与同伴一起合作游戏的乐趣。

3、懂得遵守游戏规则,有保护自己身体的意识。

教学准备:

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

师:小朋友们好!

幼:老师好!

师:今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏,让我们出发吧。

师:我们把小椅子放下,在椅子后面站好。

师:现在小椅子好像一棵棵小树,让我们一起去椅子树林里走一走,跑一跑。(师带领幼儿绕椅子曲线走跑)。

师:请小朋友找张椅子坐下来,现在让我们听着音乐一起来做椅子操。

二、创设情境,自由探索。

师:小朋友们,椅子除了可以做操,还可以怎么玩,请大家开动你的小脑筋,来想一想,看谁想得玩法多,请小朋友们找一个空地方,你们可以自己玩,也可以和同伴一块玩。但是,老师要提一个小小的要求,你们在玩的时候,要注意安全。

(幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳、跨等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。)。

(评析:让幼儿亲自去体验并尝试多种玩法,激发幼儿探索的_。)。

师:小朋友们,谁来给大家介绍一下你刚才跟椅子玩了什么游戏呀?能给大家展示一下吗?(教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,注意游戏安全。)。

师:小朋友,你们真棒,你们探索了这么多种玩法,老师为你们感到自豪,下面我们一起来练习一下椅子的玩法,好么?老师为小朋友准备两组难度不同的摆法,小朋友可以自由选择练习。

三、游戏竞技:《运沙包》。

师:小朋友们,你们练习地非常好,下面我们就玩一个小游戏,叫做《运沙包》。小朋友现在分成两组,从起点出发,中间要走过椅子桥,跳过椅子坡,翻过椅子山,到达终点处拿一个沙包,穿过椅子树林返回,将沙包放回本组的小筐里,与后面的小朋友击掌后,第二名小朋友才可以出发。返回的小朋友排成原来的队形。在老师规定的时间内,哪组运回的沙包数量最多,就是获胜组。在游戏过程中,小朋友一定要注意安全。(游戏结束后,教师针对情况,及时表扬鼓励。)。

四、活动小结。

幼:好。

五、放松结束活动。

师:请小朋友随老师一起做一下放松运动。(教师带领幼儿进行放松活动,结束活动。)。

幼儿园美术活动策划方案【篇8】

设计意图:

在美术活动中,教师常常喜欢让幼儿大胆表达自己的想法,但幼儿往往无所适从或不敢下笔。虽然影响因素众多,但不可忽略的是教师没有帮助幼儿充分积累视觉感受和审美经验,使得幼儿的创作缺乏基础。因此,在此系列活动中,我选择了极具审美价值、适合幼儿学习和感受的康定斯基、蒙德里安、马蒂斯三位画家的部分作品,一方面让幼儿直接欣赏和体验这些大师作品的多样风格,帮助幼儿积累和丰富多种作画方式和意向,不断提高审美能力;另一方面激发幼儿的灵感,扩大幼儿的视野,使幼儿主动吸纳大师作品中的一些元素。从模仿到分解、重组、创造,提高创作能力。

活动一红黄蓝。

目标:

1.欣赏蒙德里安的《红黄蓝构成》等作品,尝试用红、黄、蓝三种不同比例的蜡光纸色块在正方形和长方形的纸中组合粘贴,加深对蒙德里安作品风格的感受和体验。

2.迁移折纸经验,能将正方形纸折剪成自己需要的小三角形、长方形和正方形等各种由直线构成的图形。

3.能按照先摆图形后粘贴的程序操作,体验创作的快乐。

准备:

1.蒙德里安《红黄蓝构成》等系列作品的ppt,电脑。

2.a4纸大小的图画纸人手一张,裁成a4纸的四分之一大小的正方形红、黄、蓝三色蜡光纸(幼儿人手一份)。

3.糨糊每组两盒或胶棒人手一个,抹布,剪刀,黑色勾线笔。

过程:

一、幼儿逐一欣赏蒙德里安《红黄蓝构成》等作品,感受作品的用色和造型特点。

1.出示作品,引导幼儿欣赏。

师:今天老师带来一个画家的许多幅画。请你们仔细看看,能不能发现他的画有什么特点。

师:你觉得他的画好像什么?

2.引导幼儿进一步细致观察,了解其颜色、图形的特点。

师:谁能发现这些画都用了哪些颜色?(引导幼儿找出蒙德里安作品中的用色风格和特点。)。

(析:虽然画中都用了红、黄、蓝色,但是由于三种色彩大小比例不同,所产生的画面效果也不同。让幼儿发现作品的不同之处,可为后面的创作作准备。)。

师:每一幅画上的红、黄、蓝色都是按照这样的大小来分配的吗?

师:谁还发现这些色块都是什么图形?

师:在画上所有的线条都是什么线?你来画画看。

(析:这是难点。幼儿在自主欣赏时容易被色块吸引而忽略线条的特点,因此让幼儿在黑板上画出组成图形的线条,强化感受非常重要,否则,幼儿在创作时可能会出现两种情况:一是有些幼儿会用各种曲线和曲线图形来组成画面;二是有些幼儿由于不会或不知道用什么方法画直线而画成曲线。这两种情况都会影响幼儿对于蒙德里安作品“冷抽象”风格的感受以及对其风格的准确体验、表达。)。

二、幼儿讨论操作。

1.出示材料,交代任务。

师:老师为你们每人准备了红、黄、蓝三色正方形蜡光纸各一张,请你们学学这位画家,也用红、黄、蓝不同大小的正方形、长方形、三角形粘贴成一幅画。

(析:蜡光纸的亮度、质感和蒙德里安作品的风格比较贴近,同时单一的蜡光纸及红、黄、蓝三种色纸也有利于幼儿聚焦重点——图形和色彩的分割,进行思考和创作。)。

2.引导幼儿讨论操作策略。

(1)讨论怎样改变纸的形状。

师:今天老师只给你们准备了一个正方形,如果你们还需要颜色、大小不同的正方形、长方形和三角形怎么办?(请个别幼儿上来演示。)。

师:怎样才能剪得直呢?(教师帮助整理并迁移折纸经验:先折成自己想要的形状,然后沿着折痕剪。)。

(析:以水平线和垂直线的分割形成均衡感是蒙德里安作品的特点,如果幼儿剪不直线条,就会影响风格的表达。由于很多幼儿徒手剪直线或剪其他形状很困难,因此,引导幼儿迁移折纸经验是非常有效的策略。)。

(2)引导幼儿讨论如何选择或改变底纸。

师:你想在什么形状的底纸上贴?

师:老师给你们的是长方形纸,如果你想在正方形纸上贴怎么办?(引导幼儿将长方形纸折剪成正方形。)。

师:如果想在菱形纸上贴怎么办?(引导幼儿将正方形纸的角朝上摆放。)。

(3)讨论构图。

师:怎么才能知道红、黄、蓝三色的大小不一样呢?(引导幼儿先摆后贴,即先构图后粘贴。)。

(4)提示幼儿处置废纸屑。

师:将废纸屑放在哪儿?

三、幼儿创作,教师巡回指导。

鼓励幼儿根据底纸形状大胆运用不同色块进行构图和粘贴。

四、幼儿展示和欣赏作品。

1.引导幼儿评价作品。

师:你喜欢哪幅作品?为什么?

2.请幼儿介绍自己作品的独特之处。

活动二我的心情。

目标:

1.欣赏康定斯基的《构成第十号》《蓝色》和蒙德里安的《红黄蓝构成》,通过比较感受前者华丽、动感、热情奔放,后者简练、宁静的风格。

2.尝试运用冷暖色彩的搭配和不同形状大小的图形以及排列的疏密来表达自己快乐或平静的心情。

3.有节约意识,会利用零碎蜡光纸剪所需的小图形。

准备:

1.康定斯基的作品《构成第十号》《蓝色》和蒙德里安的作品《红黄蓝构成》或ppt,电脑,液晶投影仪。

2.剪成正方形、三角形、圆形等各种形状的蜡光纸,糨糊,胶棒,美术纸,抹布,剪刀。

过程:

一、幼儿明确学习任务。

师:上次我们欣赏了画家蒙德里安的画,今天老师不仅带来了他的画,还带来了另一位画家的画。请你们比一比这两个画家的画有什么不同。

二、幼儿对比欣赏。

1.逐一欣赏康定斯基的作品《构成第十号》和《蓝色》。

师:这个画家的画好像画的什么?

师:你们发现他喜欢用什么图形?

师:他用了哪些颜色?

师:这些图形是怎么排列的呢?

(析:引导幼儿感知康定斯基作品的风格,即极具动感的“热抽象”特点,为下一个环节的对比作准备。)。

2.出示两个画家的作品,引导幼儿从图案、色彩及图形的排列组合(构图上)来比较。

师:两个画家的画给你们的感受一样吗?

师:你能发现有什么不一样的地方吗?

师:两个画家喜欢的图形、颜色和排列组合方式分别有什么不同?

师(小结):用不同的图形、颜色和排列组合方式作画,会给人不同的感受。因此,画画可以表达自己的心情。

(析:这两个画家的风格差异很大,有利于幼儿对比欣赏。教师通过引导幼儿欣赏和梳理,帮助幼儿体验每个画家在用色、用形和绘画方法上等都有自己的喜好和风格,体现了独特性,从而为幼儿的个性化创作提供榜样。)。

三、幼儿讨论操作方法。

1.出示材料,布置任务。

师:今天老师为你们准备了各种颜色、形状的蜡光纸,请你们学学这两位画家,用颜色和图形的不同组合来粘贴一幅画。这幅画要让别人一看就能知道你现在的心情是安静的还是快乐的。

2.引导幼儿讨论创作设想。

师:如果要表达想要跳舞的心情,怎么来粘贴呢?

师:可以用什么颜色?用红的、黄的还是用蓝的、绿的?哪种颜色用得多一些?

(析:引导幼儿迁移前一个环节所获得的经验和认识,尝试运用不同色彩、线条、形状和排列方式来表现自己的心情。)。

3.引导幼儿讨论怎样用零碎的材料来剪出自己需要的小图形。

师:如果我要一个小小的图形,可以怎么做?(请个别幼儿上来演示,教师帮助整理并进一步强化可以运用零碎材料剪小图形的方法。)。

(析:在此环节中,教师让幼儿自己探索体验,然后和幼儿共同讨论并演示,帮助幼儿总结具体的节约策略,将个别幼儿的经验转化为全体幼儿的策略,有利于逐步培养幼儿节约的意识和习惯。)。

4.提示幼儿将废纸屑及时放进废纸盒里。

师:实在不能用的零碎材料放哪儿?

四、幼儿创作,教师巡回指导。

鼓励幼儿根据底纸形状大胆运用不同色块进行构图和粘贴。

五、幼儿展示和欣赏作品。

1.引导幼儿评价作品。

师:你喜欢哪幅作品?为什么?

2.请幼儿介绍自己作品的独特之处。

活动三我想要告诉你的故事。

目标:

1.欣赏马蒂斯的《芭蕾舞开幕了》等作品,尝试用各色蜡光纸剪出人物和各种图形来组合粘贴出一个故事,加深对马蒂斯作品风格的感受和体验。

2.通过观察、模仿大师的作品,创作出不同动态的人物和不同构图的画面,注意人物和背景颜色的搭配要鲜明,表现色彩的深浅变化和冷暖变化。

3.能按照先摆图形后粘贴的程序操作,体验创作的快乐。

准备:

1.马蒂斯《芭蕾舞开幕了》《小丑》等系列作品或ppt,投影仪。

2.a4美术纸人手一张,每组各色蜡光纸若干,糨糊每组两盒或胶棒人手一个,抹布,剪刀。

过程:

一、幼儿逐一欣赏《芭蕾舞开幕了》《法兰多拉舞》等作品,感受其用色和造型特点。

1.引导幼儿欣赏《芭蕾舞开幕了》《法兰多拉舞》《杂技演员》一组作品。

师:今天老师又带来了一个画家的许多幅画,这个画家特别喜欢用剪纸的方式来粘贴画。你们仔细看看他的画中都剪贴了什么。

(析:同时欣赏多幅画,有利于幼儿感受、体会一个画家作品的共同点,从而初步体会画家的整体风格。)。

师:你能发现这些人好像在做什么吗?你从哪儿发现的?

师:谁能将画中人的样子做出来?你能发现哪里一动姿态就变了吗?(引导幼儿发现人的动态变化主要取决于腰部的弯曲和腿、手的方向。)。

(析:此环节是突出核心经验的重点引导环节,为后面幼儿创作人物丰富的动态服务,使得幼儿能主动思考、发现用什么方法来改变人的动态,避免幼儿的作品中出现雷同、僵硬的直立人。另外,在幼儿初始欣赏作品时,不一定让幼儿用语言来描述感受,因为他们需要时间来积累对作品的体验,而且动作模仿有利于加深幼儿对作品的感受、体验,为后面的表现做好准备。)。

师:人物的颜色和底色一样吗?为什么这样搭配呢?(引导幼儿注意背景和人物色彩的搭配。)。

师(小结):要想突出人物,底色应和人物颜色有很大不同。

2.引导幼儿欣赏《小丑》《小丑的葬礼》爵士乐插图系列作品。

师:你能发现这些画上有谁?粘贴的又是什么故事呢?你从哪儿发现的呢?

师(小结):为了让主要图案突出,底色、周围的装饰图形都要与主要图案有很大不同,主体物与辅助物色彩的搭配差异要大。可以通过色彩的深浅、冷暖来区分。

二、幼儿讨论操作方法。

1.出示材料,布置任务。

师:今天老师准备了各种颜色、形状的蜡光纸,请你们学学这位画家,用你想用的颜色和形状粘贴一幅故事画。

2.引导幼儿讨论并想象自己的故事画。

师:虽然老师准备了各种形状的蜡光纸,但如果你需要的形状没有怎么办?(幼儿自由表达,然后请个别幼儿上来演示。)。

师:如果我想剪贴一个弯腰的人,怎样剪呢?(幼儿讨论、交流,教师帮助整理并进一步强化:可以直接剪成弯腰低头的人,也可以先剪成一个弧形和圆形等形状,再将其通过组合成人形来粘贴。)。

(析:这个环节非常重要。因为有些幼儿徒手剪完整形状很困难,必须分步剪、分步贴。有关策略讨论可以使这些幼儿明白如何操作,降低操作难度。)。

3.提示幼儿根据自己的需要摆放底纸并进行粘贴。

三、幼儿创作,教师巡回指导。

鼓励幼儿根据底纸形状大胆运用不同色块进行构图和粘贴。

四、幼儿展示和欣赏作品。

让幼儿逐一介绍自己粘贴的故事。

一、目的要求:

1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

二、重点与难点:

尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

三、设计思路:

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中,我以中国传统艺术――脸谱作为欣赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子,引起创作兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。

四、活动过程:

(一)观察讨论。

导入:你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆,你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)。

讨论:

1、脸谱非常的漂亮,一些大画家把它做成艺术品挂在家里,所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些,你们根据它的颜色给脸谱取个名字。

2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,脸上的块面是如何分的,为什么要这样分?)。

3、教师示范,幼儿参与。

(二)联想创作。

今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱。

提示:

1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)。

5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。

(三)引导讲评。

教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,请其他幼儿说说同不同意,为什么同意,为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)。

评析:

传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容,我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路,达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩,懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝,它浓烈的色彩,鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿,因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时,脸谱中优美流畅的线条,让幼儿绘画的笔触变得灵活,扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的.思维。

除此以外,脸谱中明显的对称装饰,对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期,能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果,为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。

因此,活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动,它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中,使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。

幼儿园大班美术教案:欣赏连环画《芭蕉扇》。

活动目标。

1.引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。

2.引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置;帮助幼儿发展构图能力。

3.引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨,知道连环画是由多幅画面构成的。

活动准备。

1.放大的连环画《芭蕉扇》。

2.西游记主题曲的磁带,孙悟空、铁扇公主的图片。

活动过程。

1.展示放大的连环画,介绍连环画名称,组织幼儿翻看连环画。

2.引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。

(该部分指导时应给幼儿一定的时间独立地欣赏,教师不要操之过急或讲得太多,应尽可能让他们畅所欲言。)。

3.引导幼儿讨论连环画的画面布置。

组织幼儿讨论:这样画,你觉得好在哪里?

老师变动画面布置,把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置,主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。

提问:你认为这样做好吗,为什么?你看了这幅画后有什么感觉?

(引导幼儿通过边操作、边讨论的方式来进行活动,让幼儿自己充分感知体验后,再来进行理性分析,能帮助幼儿加深对连环画形式美的理解。)。

4.探讨单页画面与整个故事的关系。

提问:这本连环画讲了一个怎样的故事?只看其中的一幅画能知道整个故事吗,为什么?

幼儿讨论单页画面与整个故事的关系。

教师小结:连环画的每幅画面,都只讲了这个故事中的一件事,只有把很多幅画有顺序地摆放在一起,才能讲一个完整的故事。

5.引导幼儿进行价值判断,表达自己的爱好。

6.放《西游记》主题曲,幼儿看连环画,讲述、表演故事。

活动延伸。

1、教师引导幼儿继续欣赏其他连环画。

2.学画连环画。

材料与工具:枪蟹壳、红色和黄色海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。

制作方法:

1、用海绵剪出狐狸的耳朵,其中红色稍大,黄色较小,剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。

2、把枪蟹壳横放当狐狸头,将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面,正面露出两只尖耳朵。

3、剪两块三角形红色海绵当嘴巴,并将“嘴巴”贴在蟹壳上。

4、粘上两颗黑豆当眼睛(图1)。

材料与工具:甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。

制作方法:将甲鱼壳背朝上竖放,并用水粉颜料在上面画京剧脸谱,这种脸谱立体效果特别好(图2)。

材料与工具:扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔。

制作方法:

1、先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。

2、把扇贝壳和两块小鹅卵石(长的一块做孔雀身子,小的一块做孔雀的头)粘在一起。

3、最后在孔雀头上粘上几根翎毛(图3)。这样,一只美丽的孔雀便做成了。

用途:以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。

材料与工具:胡萝卜、西红柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、葱头须、柚子、红辣椒、牙签、美工刀。

(阿公)制作方法:l选一只胡萝卜,用短牙签将眉毛、胡须(葱头须)、耳(花生)、嘴(红辣椒片)分别固定在合适位置。2.用美工刀在眉毛下挖两个小洞,并塞入两颗黑豆做眼睛。3用牙签将豌豆固定在胡萝卜顶部,给阿公戴上一顶帽子。

(阿婆)制作方法:1.选一只西红柿做阿婆的头,眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2.选一只橘子做阿婆的身体,并用牙签将它与头部连接起来。3.用牙签将抽子固定在西红柿顶部做帽子(图一)。

材料与工具:柚子、葱、冬瓜、小西红柿、红辣椒、野果、牙签。

制作方法:1.将柚子顶部切掉一小块做娃娃的头部,然后用牙签将瓜皮帽(冬瓜顶)固定在娃娃头上。2.用短牙签把眼睛(野果)、嘴巴(小西红柿)、辫子(串上红辣椒圈的葱)分别固定在头部适当的位置(图二)。

材料与工具:胡萝卜、茄子、小西红柿、牙签。

制作方法:1.选一根茄子做蜗牛的身体。2.切下胡萝卜顶部做蜗牛壳,并用牙签将蜗牛壳和身体连接起来。3.将小西红柿用牙签固定在蜗牛头部做眼睛。4.将切成片状的胡萝卜用短牙签固定在蜗牛腹部,一只在地上爬行的蜗牛便做成了(图三)。

材料与工具:番石榴、红辣椒、豌豆、黑豆、胡萝卜、茄子蒂、牙签。

制作方法:1.将番石榴横放做小象的身体。2.将黑豆、红辣椒、豌豆、茄子蒂分别固定在番石榴的适合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3.最后将两块正方形的胡萝卜用短牙签固定在小象腹部两侧(图四)。

材料与工具:茭白(或白萝卜)、小西红柿、红辣椒、野果、水彩笔、牙签。

制作方法:1.选一根茭白或白萝卜(可用水彩笔在白萝卜上画出鱼鳞)做小鱼的身体。将小西红柿或野果对半切,然后用短牙签分别固定在茭白两侧做鱼的眼睛。3.用牙签将小块红辣椒固定在茭白(或白萝卜)顶部做鱼的嘴巴。4.最后将牙签插入小鱼腹部加以固定(图五)。

"果蔬制作"。

材料:

杨桃、黑豆、红辣椒、美工刀、牙签。

制作方法:

1.将杨桃核放做刺猬身体。

2.用美工刀在杨桃顶部割掉一小块,用短牙签把红辣椒圈固定在杨桃顶部做嘴巴。

3.将黑豆直接嵌入合适部位做刺谓的眼睛。

4.取数根长牙签――一插入刺谓身体部位。

材料:

鲜香菇、椅子、李子、香蕉、红辣椒、黑豆、豇豆、牙签。

制作方法:

1.选一橘子做船夫的头部。

2.用短牙签将耳朵(浸泡过的红豆)、嘴巴(红辣椒圈)、帽子(鲜香菇)分别固定在适当的位置。

3.取两粒黑豆直接嵌入头部做船夫眼睛。

4.选一李子做身体,用短牙签将两粒浸泡过的红豆固定在身体两侧做船夫的手,然后用短牙签将船夫身体与头连接。

5.取一扁豆用短牙签固定在手的上方做船篙。

6.取一香蕉做小船,并用长牙签将其与船夫身体相连。

材料:

橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙签。

制作方法:

1.取一扁圆的橘子做螃蟹身体。

2.用短牙签分别把豌豆、四季豆横插在螃蟹的鳌两侧做螃蟹的鳌和小脚。

3.用短牙签将两粒浸泡过的黑豆插入螃蟹身体中间做眼睛。

材料:

苹果、红豆、桔子、黑豆、鲜香菇、葱头须、红辣椒、牙签。

制作方法:

1.选两只橘子分别做男、女寿星的头,用短牙签将耳(红豆)、嘴(从红辣椒上切一小片)。眉毛和胡须(葱头须)分别固定在头部合适的位置。

2.把黑豆直接嵌入头部做眼睛。

3.各选一个苹果做老寿星的身体,并用牙签将它与头部连接。

4.用牙签将鲜香菇固定在橘子顶部,做老寿星的帽子。

幼儿园美术活动策划方案【篇9】

一、通过到树荫下,背阴处和烈日下的亲身感受,启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。

二、活动区分组活动

1、娃娃家:玩角色游戏《冷饮店》,通过这个活动,帮助幼儿了解冷饮可以降温,解渴,但不要贪吃,引导幼儿体验合作,分享的乐趣,同时让幼儿认识了夏天的食品,冷饮西瓜等。

2、表演区:夏天是教幼儿自己穿脱衣服的季节,在这个活动中,通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演,帮助幼儿认识夏季人们的衣着,同时掌握正确穿脱衣物的方法,培养幼儿自理能力。

3、语言区:听说故事《不狗不热了》

夏天小狗趴在家门口,吐出舌头:热、热、热。狗妈妈给小狗戴上凉帽,狗爸爸,给小狗摇扇子,突然,小狗跳起来跑进屋里,打开冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶……

小狗给妈妈拿了瓶桔子水,给爸爸拿了块大西瓜,给自己拿了块大雪糕,现在小狗不热了。

通过听故事,讲故事,使幼儿简单了解夏季地一些降温方法,同时培养幼儿语言表达能力。

4、美工区:制作扇子,这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣,同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

三、通过以上活动,引导幼儿集中讨论,有什么办法使自己凉快,怎样才能度过了一个快乐的夏天。

四、生活活动;户外活动里,引导幼儿不要在烈日下玩耍,注意防暑。

五、延伸活动:老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。

引导幼儿学习原地自转1—2圈,发展幼儿的平衡能力。

准备:

观察电风扇,了解电风扇的有关知识。

玩法:

1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹,风儿吹,我是小电风扇,咔嚓一声转起来。”

2、教师说:“电风扇准备”时,幼儿两臂侧上举做好准备,当听到教师说:“电来了”时,幼儿边念儿歌边自转1—2圈,并发出“呼呼”的声音,当教师说:“停电了”时,幼儿两臂放下,停下来站在原地不动,游戏做3—5次。

规则:停下来时谁忍不住笑或不动了,要罚幼儿离开场地或表演节目。

六、家庭与社区教育

(1)家长园地:主题内容——帮助宝宝安全健康的渡过夏天。

(2)家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮,通过看一看,闻一闻,尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等,并体验大家庭的温暖与快乐。

(3)引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人,激发幼儿爱家人的情感。

(4)带孩子到海边游泳,引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动,游泳时要注意安全,不能离开大人的保护,形成初步的自我保护意识。

幼儿园美术活动策划方案【篇10】

【活动目标】

1.尝试用图形组合画出不同的脸,表现生活中的好朋友。

2.愿与朋友互相帮助,体会与朋友在一起的快乐。

【活动准备】幼儿作画材料

【活动过程】

一、我的好朋友——回忆身边朋友互帮互助的情景,架起友情之桥

1、我们每个人都有好朋友,你结交了新的好朋友了吗?是谁呢?

2、在幼儿园里,我们都需要朋友的帮忙,有没有你帮助他、他帮助你的事情呢?(幼儿自由表述)

3、小结:好朋友应该互相帮助,真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。

二、脸儿变变——引导幼儿关注朋友不同的脸型,尝试运用图形组合的方式表现

1、我们的好朋友长得都一样吗?(不一样)哪里不一样呢?(引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)

2、我们的好朋友长的都不一样,今天啊我们就要来画画我们的朋友们。

这是圆——添加五官、头发,成了圆圆的脸。

圆拉拉宽变椭圆啦(横)——添加五官、头发,成了胖胖的脸。

圆再拉拉长(竖)——也是椭圆,添加五官、头发,成了瘦瘦的脸。

3、你的朋友,他的脸是什么形状的?(引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画)

4、除了脸长得不一样,你还能把其他不一样的地方画出来吗?(幼儿自由尝试)

小结:原来好朋友的脸是各不相同的,有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样,我们画出朋友们不一样的脸,真有趣!

三、和朋友一起游戏——试着添画出完整的作品

1、今天天气真好,你想和好朋友出去玩吗?你想找你的朋友一起玩什么呢?(滑滑梯、捉迷藏……)

2、我们和我们的好朋友一起去做游戏吧,把我们快乐的游戏都画出来。

人物要画得较大,特别是朋友的脸。

选择不同的图形画出自己和好朋友的脸,并添加不同的五官。

涂色:梳头——涂头发,洗脸——涂脸蛋,穿衣——涂衣服,穿鞋——涂鞋子

想一想你们会去哪里玩呢?(公园、广场、花园……)

3、根据所画内容,说说你的好朋友长什么样的?你和好朋友在做什么?

小结:和朋友在一起,做什么事情都开心,把我们的快乐画出来,更开心!

公司年会活动策划范文


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活动题目:城建**由你改变

活动宗旨:美化学校**版面,让城建**真真正正成为我们的**,让学校**不再只是查询成绩和通知的媒介,从而拉近学校同普通同学的距离。

主办单位:院广播电台

活动对象:全院师生

活动时间:4月中旬~5月初

活动地点:院广播电台

活动规则:1。在不改变原板的基础上进行创新,实可行的。

2对于城市建设**的建议、意见和想法,可以列出详细的方案。如果有能力,也可以制作**布局模板。

奖项:一等奖,二等奖和三等奖。

具体流程:一.赛前

比赛前一周,录制了一则宣传广告(稿件:陈思涵)

**:李石),并绘制宣传海报和竞赛规则海报(宣传:企业宣传部),对外联络赞助和征集,并开展活动名称。提前喷至出活动喷绘海报。并到医院广播电台报名并一起提交节目。

二.赛中

1.参赛选手进行抽签。按顺序号码依次进入。

2接受陪审团提出的问题,如计划的初衷和想法。

三。等待陪审团的最终评估结果。

活动奖:一等奖:方案被学校采纳,配全身镜。

二等奖:大鞋架一个。

三等奖:收纳袋一个。

预算:画海报500元

宣传用品 90元

奖品 160元

报名传单 50元

共计 800元

企宣部委员邵莹

节日主题活动方案总结范文


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活动目的:

1. 幼儿和全体家长一起过节,体验节日的快乐。

2. 向家长汇报幼儿入园一个月的学习生活。

活动准备:

2. 歌曲《亲亲我》、《碰一碰》、《袋鼠》、《小手拍拍》、《我给奶奶捶捶背》等

1. 每个家长带一个球,幼儿园搞全民健身活动。

2. 重阳节爷爷奶奶来园参加活动。

3. 幼儿秋游,征求家长意见。

2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛,体会团队合作精神。

活动准备:

龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片;鼓,纸棍若干。

活动过程:

一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片,引导幼儿了解这项活动。

1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢?

2、引导幼儿观察、讨论。

教师小结:图上的人正在开展龙船竞渡比赛,龙船竞渡的船是一条龙的形状,我们平时见到的船就是普通的船。

二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。

教师讲述故事《龙舟竞渡的传说》。

现在你们知道龙舟是怎样演变而来的吗?引导幼儿根据故事内容讨论回答。

三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。

1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的中间是什么样子的?两头呢?龙头在哪里,像什么?

2、请幼儿观察图片并回答。

老师小结:龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞,龙舟一般中间宽、两头窄,都有一个长长的龙颈,龙头装在长长的龙颈上,龙头和龙尾向上稍稍翘起,好像一只野鸭浮游在水面上,有时龙舟上还会插一面小红旗。

3、你知道江西最大的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西最大的龙舟。

四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。

1、龙舟需要几个人呢?为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快,相互之间又不会碰撞呢?

2、幼儿观察、思考、讨论后说出自己的想法。

老师小结:龙舟上一般最少要有17人,一个人没办法划龙舟,它是需要大家一起合作进行的比赛。人们在划龙舟时分工合作,一人当舵手,一人敲鼓助威,其他的都是桡手,随着鼓声有节奏地前后用力划,步调一致,这样龙舟就可以飞快地前进了。

五、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。

1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个游戏,我做鼓手为大家助威,你们做挠手,跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。

2、幼儿以小组为单位,坐在自己小椅子上,跟着老师的节奏尝试划龙舟,体验团队合作的快乐。

3、,刚才我们在划龙舟的游戏时,你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢?

老师小结:在玩这个游戏时,我们一定要听同一个鼓声,从一个方向开始划桨,大家的速度、动作都要一致,这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快,都是在家合作得非常好,非常齐心的,才这么出色。

活动延伸:

引导幼儿回家和爸爸妈妈一起说说龙舟的故事,和爸爸妈妈一起进行划龙舟游戏。

一.活动目标:

1.通过与同伴、老师和家长的共同庆新年活动,体验亲情、友情和师生情。

2. 感受过新年的快乐。

3.知道新年是我们的传统佳节,过了一年我们又长大了一岁,体验成长的快乐。二、活动准备:

1.召开班级家委会、布置教室环境等。

2、音乐和制作卡片材料。

3、饺子皮、饺子馅、碗、筷子、电磁炉等。

活动时间:__年12月24日下午4:30 (如果家长还未下班,可等下班后过来)

三.活动过程 :

各位家长、小朋友们大家好!欢迎大家今天来我们大一班和我们一起庆祝新的一年的到来。我们送走了快快乐乐的__年,明天我们就要迎来崭新的一年。我在这里代表我们班的全体老师给大家拜个早年,祝大家在新的一年里身体健康、万事如意!

各班级家委会小组带领幼儿做汤团、包饺子活动。

家长、教师带领孩子一起参与到包饺子、下饺子、品尝饺子的活动中,感受集体活动带来的亲情感、成就感。

2. 甜甜蜜蜜送祝福:

家长和孩子共同制作贺卡,利用废旧材料和彩纸,制作新年贺卡。和朋友交换贺卡,送上新年祝福语。

游戏《看谁猜的对》和学习《数九歌》。孩子是每个家庭的重心,每位家长对自己的孩子喜欢吃什么,玩什么,喜欢穿什么等等,可以说是了如指掌。就是想考验一下各位家长,看您对自己的孩子是不是真的了解。

家长和孩子在快乐的乐曲中共同跳起欢乐的舞蹈。

一九二九,滴水勿流;

三九四九,铰开捣臼;

五九四十五,树头叫鹁鸪;

六九五十四,笆头出嫩枝;

七九六十三,破衣两头甩;

89七十二,黄狗摊阴地;

九九八十一,外婆磕一跌。

注:数九从冬至日起,冬至进九,表示进入一年中最寒冷的季节。

一、活动背景及目的 :5月8日是“世界微笑日”。在“世界微笑日”即将到来之际,我们班要开展主题为“微笑是最美丽的语言”的系列活动,倡议教师、家长、市民每天都笑一笑。因为,在对别人的微笑中,你也会看到世界对自己微笑起来!

三、活动口号: 我微笑,我快乐!我微笑,我时尚!今天你笑了吗?

1.通过播放课件,让宝宝知道“5月8日”是世界微笑日。

3.找一找自己最美的微笑。

(1)宝宝照镜子,欣赏自己最美的微笑。

(2)师幼相互微笑、幼幼相互微笑,体验微笑的魅力。

5.户外活动:老师和孩子们在操场上站成有趣的笑脸图,留下班级的集体“微笑”

二、传递“微笑,送关爱”。

1.指导宝宝制作“微笑”标志图“,并启发宝宝想一句话,由教师帮忙写在标志图后,如:我把微笑送给您,祝你开心!我把微笑送给您,祝您快乐!请每天笑一笑;微笑是最美的花……音乐《笑一个吧》

2.让宝宝把制作的微笑微笑标志图送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友,以灿烂纯真的笑容迎向亲人,送一个”微笑",送一份祝福,送一分温暖体贴,宣传微笑的力量。 音乐《歌声与微笑》

大班综合活动:有用的稻草篇二


时间在不经意间就溜走了,随着岁月流逝。这一阶段的工作又将过去。需要对这段时间的工作进行一个总结,善于总结能够少走弯路,少犯错误,提高自己的工作效益。你是不是也在为工作总结而苦恼呢?下面是小编为大家整理的“大班综合活动:有用的稻草篇二”,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!

写作可以让我们更好地记录下自己的成长和变化,可以随意地去翻一翻网上的范文模板。  学习优秀范文可以改变我们的思考方式和认知模式,希望大家能从范文学到不少东西?我们本着精益求精的态度为您推荐一篇“大班综合活动:有用的稻草篇二”的文章。

3.进一步* *在生活中使用稻草。

t:虽然稻草烧成灰后留在田野里也能当肥料,但稻草被白白烧掉,太可惜了,太浪费了。其实,在我们平时的生活中,稻草的用处还真不少呢!(分别出示**)

1) 在抗洪救灾中,解放军大叔用什么来填塞洪水?

2) 玻璃在运输过程中为什么要用稻草包装?

3) 养鸡场和养鸭场建鸡鸭草屋。

4) 冬天用稻草覆盖蔬菜和萝卜,不会因冻害而受损。

5)、在活动室寻找稻草

做成的工艺品。(草绳、稻草人、草木、草鞋、草鸟巢、草龙等)

4、尝试进行制作稻草制品。

1) 上次,孩子们用稻草剪贴,变成了一幅美丽的图画。一些孩子用稻草做草木。你还想做吗?那想一想是怎么做的?稻草人和草绳是怎么做的?想做的小朋友就去试一试。

2)、幼儿自选材料进行制作,教师巡回指导,引导幼儿两个或三个互相合作制作稻草人、搓草绳,并给幼儿的探索活动予以适当的支持和帮助。

5展示孩子的作品,让孩子说话、玩耍,老师给予表扬和鼓励,让孩子体会成功感。

1)你用稻草做什么?怎么做的?给大家玩一玩。

2)、总结:小朋友真聪明,知道了我们家乡的水稻全身都是宝,你们还会做稻草制品了,真能干,你们心里感到高兴吗?我们把这些草编玩具送给我们的弟弟妹妹好吗?

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